江苏龙网

  1. 首页 > 资讯 > 资讯 > >

高考|社会该以什么心态面对——对热议“高考作文”的冷思考( 二 )


“高考作文”热议现象
其实 ， “高考作文”引发热议是好事 ， 这恰恰反映了社会对高考的关切与重视 。 当然 ， 热议者中少不了语文教师 ， 当然也不乏从事语文教育的专家学者或相关人士 。 他们对于“高考作文”非一般议论 ， 而是带有专业性的探讨 ， 可简单概括为以下三种类型 。
第一类 ， 押题：“押中高考作文题 。 ”
每年高考作文题一经流出 ， 总有不少人声称自己“押中”作文题 ， 有的还说的煞有介事 。 什么是“押中”作文？如果说预测到了命题方向就算押中 ， 那么多数有经验的语文老师都能押中 ， 因为考试有考试的标准 ， 命题有命题的规律 ， 语文老师心里都有本明白账 。 再说 ， 高考前后复习训练过的作文题不计其数 ， 碰上一两个相关相似甚至相同的题 ， 算不得天上掉馅饼似的奇迹 。
退一步而言 ， 就算考前所“押”之题与高考的一模一样 ， 敢问：学生考场上作文就一定能拿高分？带过高三改过高考作文的老师都知道 ， 高考作文的评阅有其独特性 ， 别说“押中”作文题 ， 就算请某位作家根据所“押”考题宿构成文 ， 放进高考作文阅卷场中评审 ， 谁也不敢保证就能拿高分 ， 为何？这是由高考作文阅卷特性所致 。 其实 ， 所谓“押中”考题已无意义 ， 更无多大作用 。 语文教学真正要做的还是“请循其本” ， 听说读写 ， 字词句篇 ， 语修逻文 ， 沿着正确的教学轨道 ， 遵循写作的内在规律 ， 训练出“卖油翁”的应考技巧 ， 高考作文的成绩就一定不会低 。
第二类 ， 析题：“评析本身就是作文 。 ”
毋庸置疑 ， 每年高考作文题都会引发各方面评议 ， 这些评议有来自官方的 ， 譬如高考一结束 ， 教育部或命题省份的考试部门就会发布年度试题评析 。 对作文题的评析更多是来自民间的个人评析 。 这些评析本身就是一篇篇论述文 ， 有的还很“接地气” 。 另外 ， 也有不少是从考生视角评析的 ， 譬如年年都有人说的“破题不难 ， 写好不易” ， 一个好的作文题本应符合考生认知兴趣 ， 契合生活经验 。 当然 ， 这方面最有体会和发言权的是考生 ， 一线教师作为“代言人”往往很积极 ， 但一般也只是从试题难易度进行评点 ， 虽也有不少明达而专业的论述 ， 但整体而言是实用而功利的 ， 少有对写作本质规律的深入思考 。
第三类 ， 解题：“下水作文是对考题的再创作 。 ”
近年来 ， 越来越多的语文同行热衷于“下水作文” ， 但别忘了“下水作文”不等同于“考场作文” 。 “下水作文”是场外人士对高考作文题的再创作 ， 其结果是作品 ， 其本质已不是考场作文 。 试想 ， 从容淡定地坐在考场外 ， 在无限时空下 ， 让饱经风霜的成年人来写高考作文题 ， 是很容易脱离考生的思想水准、生活实际和考试环境的 。 另外 ， 既然是“下水”示范 ， 方向必须正确 ， 动作就得规范 。 当然 ， “下水作文”不失为一种作文评析方式 ， 其目的是探寻作文教学的方向 。 但无论如何 ， 考查学生发表思想和书面表达能力 ， 永远是作文之本 ， 是语文坚定不移的立场 。
另外 ， 高考作文不止于考查学生的家国情怀、民族豪情、国学素养、文化底蕴……这些东西也许会隐含在一篇篇作文里 ， 可不少“下水作文”似乎忘记了这一点 ， 一味地“宏大话语” ， 引得世俗啧啧赞赏 ， 这其实是一种不良学风、矫饰世风的体现 ， 偏离了语文教育的初衷 。
当下 ， 对于语文教育而言 ， 重要的是正确的“语文观” 。 如果我们认定那些东西是必须的 ， 就一定要坚守 ， 也就是说 ， 语文课不能成为某些话语的跑马场和游乐场 。 一言以蔽之 ， 只有搞清语文教育的初衷和本质 ， 高考“下水作文”才能游达彼岸 。
“高考作文”本质透视
热议之后冷静思考 ， 我们会发现 ， “高考作文”很另类 ， 它不属于自由写作 ， 更不是文学创作 ， 甚至连“作文”都算不上 ， 其选拔性质和筛选功能决定了“高考作文”是在规定时间、规定地点、按照规定要求、依照特定标准评分的“另类文体” 。


推荐阅读


上一篇：新冠|美国至少有17个州的大学报告新冠肺炎确诊病例

下一篇：老挝|他们为建设最大援外医院项目而坚守在老挝