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独具匠心 科技赋能，华文众合“智慧书法”助力南京书法教育变革

近日 ， 由南京市教育信息化中心主办的2020年南京市中小学新技术新媒体应用研究培训活动——《教学中的技术看点》 。 本次带来的教学主题为《智慧书法 ， 让书法名家走进课堂》 。 来自南京工业大学实验小学的韩弈老师、南京市浦口实验小学浦园路分校的刘小健老师 ， 通过智慧书法教室的多功能交互体验 ， 让全南京市书法教师切实感受了传统与科技融合的别样魅力 。
独具匠心 科技赋能，华文众合“智慧书法”助力南京书法教育变革
书法艺术有着悠久的历史 ， 近年来国家对中华传统文化越来越重视 ， 教育部于2011年和2013年先后出台了《关于中小学开展书法教育的意见》和《中小学书法教育指导纲要》 ， 2014年底教育部审核通过了相应的书法教材 ， 广大中小学纷纷开设书法课 ， 社会、家庭、学校对书法课程越来越重视 ， 然而现有中小学的书法师资极度缺乏 ， 教育手段和教学工具亟待创新 。
智慧书法教室的应运而生 ， 并不是简单的书法在线化 。 过去传统的教学模式 ， 大多数教师都是全程主讲 ， 学生全程在听 ， 听完再做练习 ， 基本上教师是讲台的独舞者 。 南京工业大学实验小学的韩弈老师在培训中讲到：对孩子来说 ， 仅仅靠书法教师 ， 一张嘴一支笔来描绘书法形态的美妙 ， 是远远不够的 ， 在当今高速发展的信息时代 ， 书法教学也需要注入新鲜的因素 ， 如果在书法教学中规范的运用多媒体会大大提高书法教学的效率 ， 说到最优的教学效果 ， 我校在低年级书法课堂上进行了实验 ， 均取得了不错的效果 。
传统与科技相结合而不摒弃传统
在传统书法课中 ， 教师示范是教学中不可或缺的一个环节 ， 但却是一个不太容易解决好的难题 。 无论是侧身在黑板上范写 ， 或把纸平铺着范写 ， 还是把纸挂起来书写 ， 都不能把信息全面及时有效的传达给每一位学生 。 刘小建老师说 ， 尤其是刚入学的孩子 ， 不是纪律上有问题 ， 就是学生看不到教师的范写 ， 效果很差 。 有了交互式的数字临摹台 ， 教师就像与学生面对面坐着在展台上范写 ， 既能让学生看清每一个笔画 ， 又能让教师随时掌握学生的学习动态 。
独具匠心 科技赋能，华文众合“智慧书法”助力南京书法教育变革
数字书法云平台能有效的解决书法教学环境问题 ， 以及书法教师缺乏等问题 ， 使得普通教师通过系统的培训和学习 ， 就可以组织学生上好书法课 ， 不再受传统书法教学的种种限制 ， 制定合理完善的书法教学体系 。 教师还可根据教学进度随时调取字库资源生成电子字帖 ， 电子字帖透过宣纸 ， 清晰的同步呈现在每个学生的临摹台上 ， 学生用毛笔蘸着墨汁铺上普通宣纸临摹 ， 将现代科技引入传统书法教学 ， 大大提升了教学互动效果 。
让书法名家走进课堂
交互式数字临摹台的使用并不局限于教学的某一个环节 ， 而是贯穿整个教学过程的 ， 丰富的视频教学资源真正实现了书法大家走进课堂 ， 达到一对一教学的效果 ， 大大提高了学校的书法教学效率 ， 也提升了学生学习书法的兴趣 。 刘小健老师在培训中强调：在中锋与侧锋的练习中 ， 笔锋的偏转、笔身的运行 ， 都是非常精巧和细腻的 ， 而初学者因为不懂用笔的方法 ， 往往感觉不知从何入手 ， 只能是依样画葫芦 ， 效果很差 ， 还容易养成不规范的用笔方式 ， 如果通过清晰的交互式影像就能让学生看的更清楚 ， 理解的更加深入 。
既注重技术的先进性 ， 又注重教学的先进性
学生作品的讲评反馈 ， 也是书法教学练习中不可或缺的一部分 ， 以往教师面对一个班级的学生很难做到实时指导 ， 通过数字临摹台则大大拉近了学生与教师之间的距离 ， 教师指导起来更得心应手 ， 通过直播系统 ， 在教师端书写示范 ， 点评学生练习作品 ， 每一幅作品 ， 每一个圈点 ， 都能同传到各个学生的屏幕上 ， 使得教师的实时观察、实时指导、实时纠正 ， 成为了现实 ， 最大限度的保证了学生书法的规范性 。


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