青年|两天走访了11%的新生家庭,这位小学校长有了新发现( 二 )
其中一个家庭虽然父母都和老师有交流 , 但是父母间为孩子的教育问题互相指责 , 毫不避讳孩子和老师在场;有两个家庭都是父亲在表达 , 母亲几乎沉默 , 还有两个家庭 , 祖父母也在场 , 奶奶积极插话但观念陈旧 , 与孩子父母的想法不一致 。
在施慧丽看来 , 这些差异 , 恰恰说明每个孩子的家庭教育 , 起点并不一样 。 家长是孩子的第一任老师 。 爸爸妈妈对孩子的影响很大 , 一言一行都是孩子的榜样 。 所有家庭成员对孩子的教育目标应达成共识 , 才有助于营造一个有利于孩子健康成长的良好家庭氛围 , 促进孩子健康茁壮地成长 。
本文插图
成人比成才更重要 , 好习惯首先养成于家庭
家访中 , 施慧丽注意到有一位孩子比较瘦小 , 就问起他的生活作息 , 才知道原来他晚上经常睡得很晚 , 因为孩子的妈妈晚上经常打麻将或刷手机到半夜 , 而孩子的爸爸认为 , 管孩子睡觉是妈妈的事 , 这也导致孩子晚上总是一个人孤零零地刷着手机直到深夜 。
在另一个家庭 , 得知孩子会弹钢琴 , 老师们询问他是否能为大家弹奏一曲 , 孩子非常乐意地来到钢琴前 。 当他的坐姿不正确时 , 妈妈马上轻声提醒他坐姿要端正 。 当他结束弹奏离开钢琴时 , 妈妈又及时提醒他“合上钢琴的盖子 , 自己收拾好自己的东西” 。
施慧丽说 , 行为习惯关乎每个孩子的未来 。 好的行为习惯是孩子走向成功的“钥匙” , 但孩子的养成教育首先发生在家庭 。 因此父母更应该坚信“成人比成才更重要” , 为孩子做出表率 , 帮助孩子们从细节开始 , 养成受益终身的好的生活习惯、行为习惯、学习习惯 。
今年暑假 , 金山区教育局要求各校在对新生百分百实地家访的基础上做有温度的教育 。 “最近 , 我们正在根据家访中了解到的具体情况 , 细化一年级学习准备期的教育教学目标 , 有针对性地调整与完善相关课程 , 并在家校合作方面找到更具针对性的策略与方法 , 尽最大可能帮助学生们在成长道路上写好字、读好书、干好事、做好人 。 ”施慧丽说 。
作者:王星
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