高考作文满分完全指南｜大象公会( 二 )
· 明代状元王鏊的著名应试八股文《百姓足 ， 君孰与不足》 ， 题目出自《论语》 ， 用寥寥四百字 ， 论述了「藏富于民」和「用财政杠杆替代税收」两个在当时相当先进的宏观经济观点高考作文则刚好与八股文相反 。它的题目和出题范围高度不确定 ， 从史料、新闻、名人名言 ， 到「一些表达观点的话」 ， 都可以成为题目；没有固定体例 ， 大多数省份都包容多种文体；主要考查的不是分析、解决问题的逻辑能力 ， 而是语言、修辞、案例的新颖性、文本的质感与美感（这种美感与真正的文学反而又是脱节的） 。这种不确定性很大程度上弱化了高考语文的训练意义 ， 让其无论与文学写作、媒体写作还是任何应用文体都离得很远 ， 而且导致给分拉不开档次 。 大量文章的分数接近 ， 难以反映学生的真正写作水平 。高考作文确实有「套路」 ， 比如多引名人名言、大段成语四字词排比、递进式展开等等等 ， 这是它与八股文相似的地方 。 但「套路」追求的目标其实只是让文章看起来象样 ， 至多保证一个中偏上的 40 多分 ， 基本上没有送给阅卷组讨论 ， 获得满分或接近满分的机会 。新课标高考作文的评分结构大概是这样的：它分为两部分 ， 基础等级（40 分）和发展等级（20 分）；错别字和没写完等另有扣分项 。
在基础等级中 ， 内容和表达各占 20 分 。 这两个二十分又各分为四等 ， 对基本的符合题意、内容充实、结构严谨、语言流畅等等做了层级划分 。即使这些要求你都满足 ， 60 分的作文你还是只能得 40 分 。 另外 20 分来自发展等级分数 ， 它的基本要求只有八个字：深刻、丰富、文采、创意 。至于什么叫内容充实、结构严谨、语言流畅 ， 可以往哪些方面去深刻、丰富、文采、创意 ， 都没有明确的定义 。这两个等级不是没关联的 。 简单来说 ， 发展等级不能跨越基础等级的分数 ， 比如某文内容和表达都是三级 ， 发展等级是一级 ， 这样不行 。不过 ， 一旦遇到不同寻常的作文 ， 这两个等级往往会互相冲突 。
· 2001 年 ， 真正的考场满分作文《赤兔之死》以文言小说的体裁横空出世 ， 却被指出面世版本被阅卷组修改过 ， 将许多表现「忠义」之处改成了更切题的「诚信」 。 至今 ， 仍有人认为它实际上是跑题作文怎样给一篇佶屈聱牙、连老师都只能勉强看懂的作文评分？它算跑题吗？算「结构完整、语言通顺」吗？是算丰富深刻 ， 还是算感情虚假？这时 ， 前面提到的「隐藏的作文评分标准」就生效了 。由于这种文章超出了试评范围之外 ， 因此它会被提交给题组、阅卷组进行讨论 。 这种讨论具体是如何进行的 ， 我们不得而知 ， 但一个省份的高考作文总体统计分布仍要大致满足某种数学规律 。如果满分作文出现的概率是万分之一 ， 而万分之 9999 的高中生都写不出这样的作文 ， 那它就有可能获得意外的嘉许 。※ ※ ※高考作文中 ， 低分和高分大都需要复评甚至阅卷组讨论 ， 而讨论出的结果带有很大的偶然性 。但凡批阅过高考作文的老师都会有相似的感慨：中国绝大多数学生写的作文太雷同了 ， 在模棱两可的题目作用下更显得相似 。 考生能想到的文本结构、名言、案例永远是那少数几种 。如果不和那 99%的平庸作文长得太像 ， 一篇文章就可能突破 50 分 ， 当然也有可能被认定为跑题或出格 ， 低于 30 分 。 至于具体落在哪个范围内 ， 文本的微妙处理和老师们的一念之差就非常重要 。
· 2009 年湖北省高考满分作文《站在黄花岗陵园的门口》用长诗的体裁写就 。 考题是「站在____门口」的半填充式命题 ， 并没有明文禁止使用诗歌体裁 。 如此宽松的题目要求下 ， 作文整体成绩飘高 ， 并出现了 430 篇满分作文 ， 是去年的 8 倍但如今 ， 想通过看到靠谱的真满分作文来揣摩给分的偏好 ， 已经越来越难了 。除了少数经过阅卷组直接发布和新闻报道确认的真·满分外 ， 大部分市面上看到的「满分作文」和「零分作文」都是假的 。在高考作文中拿零分很难 。 除非一个字也不写、作弊或者极端反动 ， 否则写了标题就至少给 1 分到 2 分 。那些所谓的高考零分作文 ， 大多要么是成年人玩票 ， 要么是少数叛逆考生的自我宣传 。 在书号还多的年代 ， 这些东西随随便便就能出成书 ， 忽悠了一代年轻人 。
· 作家、语文老师陈巨飞在 2014 年戏作的「零分作文」《为什么会这样？为什么不能这样？》被很多网友当了真 ， 引起轩然大波 ， 一度讹传成他被北大破格录取
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