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解放军报|探索课堂新模式 注入教育新动能

：原题为_解放军报|探索课堂新模式 注入教育新动能。
●第七十三集团军某旅打造故事化课堂增强教育质效
●武警第一机动总队某支队探索授课新模式提升教育水平
解放军报讯 杨明、特约通讯员王路加报道：“他不顾身上的伤痛 ， 坚持每天全副武装越野 ， 3个月磨烂2套迷彩服……”8月中旬 ， 在第73集团军某旅装步七连教育课堂上 ， 该连指导员朱亚强动情讲述上等兵陈进华代表连队参加上级比武集训的故事 。 据介绍 ， 越来越多的强军故事正融入该旅教育课堂 。
“好故事能够产生直抵人心的力量 ， 使教育更加富有生命力 。 ”该旅领导介绍说 ， 他们针对思想政治教育内容吸引力不足等问题 ， 探索推行“20%观点+80%事例”的授课模式 ， 打造故事化教育课堂 ， 充分释放教育活力 。
为此 ， 该旅广泛收集整理好故事并汇编成集 ， 将其融入教育课堂 。 一方面 ， 他们注重从红色资源中汲取营养 ， 总结提炼出“打不垮、拖不烂 ， 不畏难、挑重担”等旅史中的红色基因 。 另一方面 ， 他们秉持“人人都是教育者”理念 ， 邀请优秀军事干部、士官班长标兵等走上讲台 ， 用官兵身边故事增强教育吸引力、感染力、说服力 。
【解放军报|探索课堂新模式 注入教育新动能】“兖州战役中 ， 我部‘青年战斗模范班’与敌展开白刃战 ， 直至最后一人……”“四级军士长魏枫的爱人为支持丈夫参加阅兵 ， 独自回家待产 ， 并于国庆当日诞下男婴……”教育课上 ， 一个个精彩故事、一个个感人瞬间 ， 让官兵深受感染 ， 并暗下决心 ， 一定不辱使命、苦练硬功 。 课后 ， 官兵紧盯能力素质短板 ， 围绕险难课目展开专攻精练 。
本报讯 郑淑坤报道：8月中旬 ， 在武警第一机动总队某支队教育课堂上 ， 《这一站军营 ， 下一站未来》《无悔 ， 我的迷彩军旅》《重整行装再出发》等3条原创短视频依次播放后 ， 引发官兵热烈讨论 。 这是该支队打造多媒体教育课堂 ， 提升教育水平的一个镜头 。
今年初 ， 该支队领导调研发现 ， “一张桌子一张嘴”的传统授课形式 ， 已经难以满足青年官兵教育需求 。 为此 ， 他们在严把教育原则和方向的前提下 ， 充分发挥官兵首创精神、组织开展“头脑风暴” ， 总结出演讲式、辩论式、点评式、多媒体式等13种授课新模式 。
“新模式要通过试讲审核 ， 才能面向广大官兵 。 ”该支队领导介绍说 ， 他们将13种新模式分配给优秀政治教员进行课程设计 ， 每人精研一种模式、准备一堂好课 ， 通过试讲验收后 ， 呈现在官兵面前 。 授课完毕 ， 他们还及时收集官兵意见 ， 将好评率高的课程制作成视频 ， 供共享学习；对于好评率最高的课程 ， 给予授课人表扬奖励 ， 激发政治教员创新积极性 。 据了解 ， 该支队每月有2至3堂精心打造的课程“新鲜出炉” 。
教育释放活力 ， 砥砺使命担当 。 在该支队某大项演训任务一线 ， 一堂堂形式新颖、内容鲜活的教育课见缝插针开展 ， 官兵们顶烈日战高温 ， 矢志精武强能的热情愈发高涨 。
教育要在“活”上发力
■闫 延
第73集团军某旅搞教育 ， 明确授课“观点与事例‘二八开’”；武警第一机动总队某支队发挥官兵首创精神 ， 探索13种授课新模式 。 两个单位都尝试在“活”上做文章 ， 有效激发了教育活力 ， 提升了教育质效 。
思想政治教育是在“头脑里搞建设” 。 广大青年官兵是军队建设的主体 ， 是政治工作的主要对象 ， 教育者只有主动适应他们的认知习惯与接受方式、把握他们的兴趣点与关注点、尊重他们的学习规律与心理规律 ， 才能找准激活教育课堂的发力点 ， 使教育更加入脑走心 。


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