课外班|摆脱不了的课外班："卖萌+卖艺+红包"的刺激( 二 )
再加上时不时出现女老师卖萌，男老师耍酷，刺激的频度和强度如此之高，中学生们怎能不就范？
“都是我们这些学校老师给不了的 。”北京市海淀区一所中学的校长说，学校老师上课的时候不会给学生这么多“刺激”，因为，“老师的目的不仅是教学生知识，还要让学生学会情感的交流、学会人与人之间的正确沟通方式，而这些都不是马上能看到结果的” 。
不过，中学生的喜欢也不完全都是因为刺激 。
晓婧告诉中青报·中青网采访人员，她非常喜欢课外班教物理的大勇老师，“疫情期间所有的课都是网课，学校的物理老师也是上网络直播课，但是我每次上课都会觉得困，使劲儿听也听不懂，45分钟的课总是昏昏欲睡 。但是第一次上大勇老师的课，竟然一点儿没犯困，两个小时很快就过去了 。虽然大勇老师也会发学分红包，但是，他讲得特别有意思，有时候我根本忘了领那些学分红包 。”晓婧说 。
不是在培养你的孩子，就是在培养你孩子的对手？
无论中学生是被培训班老师的真本领吸引还是被连环刺激吸引，课外培训班首先要说服的是中学生的家长们 。
有人说中国家长都是一群在剧场看戏的人，前排有人站了起来，后面的人为了看清楚也只能站起来，慢慢地，站起来的人越来越多，这就是所谓的“剧场效应” 。
不过，对于不同的家长来说，选择哪个时候“站起来”还是需要一个契机 。
今年秋季开学，徐涵的儿子就要升入高中了 。“幸好我坚持住了，要不然真不知道会在哪个学校报到 。”徐涵说 。
在众多大城市家长中，徐涵是比较淡定的，除了篮球、羽毛球，小学6年，徐涵没有给儿子报过其他的课外班 。初中，儿子因为体育特长上了一所名校 。
虽然上了初中，徐涵依旧延续着小学时的做法，除了督促儿子完成学校的作业，大部分时间都让儿子在球场上度过 。
最初的几次考试，儿子成绩并不理想，但是徐涵认为总要给孩子一个适应的过程，也就没有提更高的要求 。到了第一学期期末，儿子迎来了中学阶段的第一次大考 。这一次，儿子的成绩不但没有提高，还差得让徐涵无法接受：“全年级一共400多个学生，我儿子排在380名 。”
在一个“过来人”的指点下，徐涵来到了一个规模不大的培训机构，这个机构的特点是，可以针对不同学校的教学特点，为学生提供个性化的培训，一般三四个学生就能组成一个班 。
问了徐涵一些大致情况后，培训机构的老师说了这样一句话：“家长您太大意了，您要知道课外班如果没在培养您的孩子，那么就一定在培养您孩子的竞争对手 。”
“这句话让我恍然大悟 。”徐涵说，尤其是当她看到儿子即将加入的那个小班的同学时，甚至一瞬间有了“五雷轰顶”的感觉 。这个班加上徐涵儿子一共4个人，都来自同一所学校同一个年级，“其中两个我知道，他们每天中午都会跟我儿子一起打篮球，常常听儿子念叨他们，谁想到人家从学校出来后就来这里补课了 。我真的体会到了老师所说的话：儿子的‘竞争对手’都已经在这里学了一个学期了！”
都说培训机构最擅长用“鸡汤”忽悠家长，不过，这“鸡汤”也要合家长口味才行 。
现在大城市的很多家长都有“通过学习改变命运”的奋斗史，这个过程让他们知道竞争的滋味，也深深理解竞争的残酷 。当课外辅导班的老师把那句“鸡汤”抛出来之后，立刻勾起了徐涵的回忆和斗志，“我并不期望儿子能有多大的成就，但是至少别低于我们现在已有的水准，不能再掉下去 。”徐涵说 。
很多家长跟徐涵抱有类似的想法，他们认为自己努力跨进的“门槛”，并不保证让孩子“进入”，而是决定着孩子是不是被“排除” 。
在高强度的补课后，徐涵的儿子成功地升入了所在名校的高中部 。
在这场学生、家长、学校、校外培训机构的较量中，谁是受益者？
一旦进入这个逻辑，就很难找到界限了：报多少班才能保证不“掉出来”呢？
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