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学历|非全日制学历不是“非学历”

_原题为 非全日制学历不是“非学历”
学历|非全日制学历不是“非学历”
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近期 ， 有网友通过人民网领导留言板反映 ， 自己是2017年后的统招非全日制硕士研究生 ， 在参加内蒙古鄂尔多斯古杭锦旗和准格尔旗的教师招聘时 ， 均被“学历不符 ， 非全日制学历”的理由拒绝 。
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非全日制学历不是“非学历” 。 全日制与非全日制“泾渭分明” ， 全日制学历是“金” ， 而非全日制学历是“铜”、是“铁” ， 甚至是“土” ， 完全不在一个档次上 。 非全日制教育和非全日制学历 ， “存在即合理” ， 尤其是对于在职人员来讲 ， 不能再进入全日制教育序列之后 ， 选择接受非全日制教育就成了唯一 。 非全日制学历是重要的全日制学历的补充 ， 虽然彼此具有不可替代性 ， 而再者又有着互补性 。
学历|非全日制学历不是“非学历”
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非全日制学历成为就业歧视的“重灾区” 。 在就业问题上 ， 学历歧视由来已久 ， 其中 ， 以歧视非全日制学历为甚 。 时至今日 ， 不少招聘条件都烙下“全日制学历”的烙印 ， 一点机会也不给非全日制 。 分析一下 ， 无外乎有以下原因：其一、只信任全日制学历的权威性；其二、认为非全日制学历或有“水分” ， 不敢相信；其三、不愁招不到所需人才 ， 招聘条件“我做主” ， 苛刻一点也无妨 。 如此一来 ， 非全日制学历便成了“被遗忘的角落” 。
让全日制与非全日制同向而行 。 全日制教育是有限的 ， 非全日制教育是无限的；全日制教育是阶段性的 ， 而非全日制教育则可以是终身的 。 让全日制与非全日制发挥出各自的教育功能 ， 相辅相成、互补互进 ， 就会实现“1+1>2”的效果 。 而如今 ， 全日制与非全日制似乎“水火不容” ， 势必把非全日制“挤入绝境” 。 其实 ， 对于个体来讲 ， 即便你的全日制教育和学历“五颗星” ， 在进入职场之后 ， 仍然需要充电 ， 仍然需要非全日制教育等形式的继续学习 。
【学历|非全日制学历不是“非学历”】学历|非全日制学历不是“非学历”
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消除学历歧视 ， 学历才能“返璞归真” 。 我们常讲 ， 学历不代表能力 ， 文凭不代表水平 。 只有消除学历歧视 ， 告别学历崇拜 ， 才能让学历“归位” ， 让学历只能发挥出固有的“学历功效” ， 正如陈寅恪所说的 ， “不为学历而读书 ， 只为求知而读书” 。 只有在就业等领域告别“唯学历” ， 才能让新的、科学的育才观、人才观、用人观早日“诞生” ， 一方面让社会能够培育出更多的真才实学者 ， 让真才实学者有用武之地；另一方面让继续教育沿着“求知”的方向前进 ， 更好地建设学习型社会 。 （执笔：王旭东）
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