学校|广东上新一批名校！你对孩子的学位满意吗？( 二 )
广东实验中学校长全汉炎表示 ， 在集团化办学中 ， 各个学校的发展基础、办学特色不尽相同 ， 不可能完全复制 ， “例如 ， 省实要以文化引领其他成员学校 ， 推动内涵建设 ， 提升其办学水平” 。
中国教育科学研究院研究员储朝晖指出 ， 名校大规模集团化办学 ， 成员学校如果仅是“贴名牌”或者照搬名校的教育理念和教学方式 ， 未必能办成真正的名校 ， 甚至可能被边缘化 ， 丧失自己的发展特色 ， “若是这样 ， 家长依然会挤破头让孩子上老牌名校 ， 集团化办学并不能真正缓解‘择校热’” 。
在中山大学教育现代化研究中心主任冯增俊看来 ， 当前集团化办学质量良莠不齐 ， 实践中仍存在着诸多矛盾 。 如规模扩大与教育质量提升的矛盾 ， 师资共享和师资体制、教师数量的矛盾 ， 合作办学与特色发展的矛盾 。
冯增俊指出 ， “新名校”要晋升为“真名校” ， 需“三方合力” 。 龙头学校要从关键资源如校领导、师资、教学方法等方面给予成员学校实际支持；而成员学校不可完全照搬龙头学校模式 ， 要结合自身情况创造性地开展工作；教育行政部门不单要对集团化办学给予资金扶持 ， 还要进一步探索、指导集团内的升学机制 ， 逐步改善成员学校的生源条件 。
【学校|广东上新一批名校！你对孩子的学位满意吗？】【采访人员】马立敏 孙颖 徐峰 王慧 黄婷 王雅烁
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