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剩饭|香山评论｜校长“吃光剩饭”带来的警示，“有用”也“有限”

_原题为 香山评论｜校长“吃光剩饭”带来的警示 ， “有用”也“有限”
9月1日 ， 江西婺源一位女副校长当着学生的面 ， 把孩子们吃剩的早餐全部吃光 。 网友怒赞：为人师表 ， 言传身教 ， 这堂开学第一课非常有意义 。 （《中新经纬》9月2日）
这是一段视频 。 视频中 ， 这位校长让剩饭的学生们站在一旁 ， 自己当场将他们剩下的食物一一吃掉 。 笔者以为 ， 之所以这样做 ， 也许有她的一片苦心 ， 然而这样的警示 ， “有用”也”有限” 。这是无声的鞭策 。 这位校长没有运用言语批评学生 ， 只是默默地端着盘子 ， 一边用筷子夹着孩子们剩的早餐 ， 有节奏地往口中输送；一边低着头 ， 全神贯注地努力咀嚼着吞咽着 ， 旁若无人一般 。 这对站在一边剩了饭的学生来说 ， 远比直接批评来得更为严厉 ， 甚至会感到有种道德的“小鞭”抽打在自己身上 ， “校长不嫌不卫生 ， 吃咱的剩饭 。 ”这无疑就是一种直抵心底的鞭策 。
这是无声的示范 。 这位校长用她的具体行动以身作则、率先垂范 ， 进行零距离、面对面的“身教纠偏”：“节约光荣 ， 浪费可耻”“要敬粮、爱粮、惜粮、节粮”“一粒米千滴汗 ， 粒粒粮食汗珠换”“‘要’知盘中餐 ， 粒粒皆辛苦”……“校长吃光剩饭” ， 直让学生看得“手心发汗”“面有愧色” ， 相信这样的示范会触及灵魂 ， 会给学生终身难忘的教育印记 。
也有网友觉得 ， 这样做不卫生 ， 不可取 。 当然 ， 这位校长知晓“吃孩子剩饭”不卫生 ， 但她还毅然决然选择了这样做 ， 以吃光明知有潜在不卫生风险剩饭的“自虐” ， 来进一步强调节约粮食的重要 。 其实 ， 人们对于惯常的口头说服教育反映麻木、接受迟钝 ， 而这种直观的方式 ， 往往相对敏感 ， 收效较好 。 这位校长 ， 就是要用这种极端的方式教育、警示同学们 。
笔者以为 ， “校长吃光剩饭”带来的警示 ， “有用”其实也“有限” ， 不宜鼓励与提倡 。 用过激的方法教育学生 ， 很难真正培养他们的节约精神 ， 弄得不好也许会适得其反 ， 让他们视节约为畏途 。 事实上 ， 还有一些比这个更为有效、更为切实的做法 。 比如 ， 目前 ， 尤其需要反思缘何会有这么多学生、剩这么多饭？是学生节约意识不强 ， 还是饭菜口味不好、搭配不合理、配餐份量不科学？抑或兼而有之 。 总之 ， 先把这些问题搞清楚、解决掉 ， 才能进而有针性地解决学生剩饭问题 。
【剩饭|香山评论｜校长“吃光剩饭”带来的警示，“有用”也“有限”】（文/杨若）


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