野史来探究|五年级语文学习，开学后拉开差距不靠暑假的补习，而是这3个细节
关注语文教授教养发展 ， 解决语文学习困惑 。
五年级是小学高年级阶段 ， 不少同学已经开始预备小升初了 。 基本上从五年级阶段 ， 开始建立小升初的学习意识就不晚 ， 但是对语文学科来说 ， 五年级毕竟该怎么学？是把六年级的课尽量压缩学完？仍是边学边去考试公道规划？许多同学 ， 在五年级的时候 ， 语文成绩一下突飞猛进 ， 和其他同学拉开了差距 。 所谓“不怕同桌是学霸 ， 就怕学霸过暑假” ， 开学后有了显著的成绩进步的同学 ， 能够拉开差距的真不是靠暑假的补课 ， 而是在3个学习细节上 ， 他们当真了 。
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也许你会说 ， 才开学两三天 ， 怎么就能靠细节来辨别 ， 五年级的同学在语文学习上的提高 ， 是靠自己当真做对了3件事呢？在老师眼里 ， 优秀的学生 ， 实在他们身上的共同点是一致的：爱阅读、爱思索、写作能力强、平时注重积累、有自己的学习方法、很自律 ， 老师交代的背诵、朗读等枯燥的语文功课 ， 他们都能完成得很好 。 这就是由于这些同学在学习细节上做到了以下3点 ， 以语文学科为主 ， 五年级该如何预备好小升初的考试？顺着这3个学习细节 ， 小岛老师想从语文教授教养的角度和同学们说一说 。
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对于不少五年级的学生 ， 在开学后一定听了太多的关于如何抓好学习的嘱咐 。 当小升初三个字被作为高频词泛起在了五年级同学的日常学习过程中后 ， 学习压力也会随之而来 。 开学后 ， 五年级的同学毕竟该怎么学呢？以语文学科为主 ， 我们应该在开学第一个月 ， 先尝尝学习方法 。 也就是我们需要在小学剩下的两年时间里 ， 不断优化自己的学习方法和学习心得 ， 认清自己的学习实力 ， 才能在学习过程中查缺补漏 。
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对于五年级的同学 ， 语文学习已经通过4年的学习 ， 有一定的基础和方法的积累 。 但是什么样的学习方法 ， 才是最适合自己的？需要我们去试验 ， 可能别的同学加强预习、多刷题就进步了语文学习能力 ， 而你需要多阅读多思索也一样能进步学习能力 。 这就是我们要在五年级开学后的第一个月去试探的 ， 尽快建立起自己的学习方法 ， 在开学的第一个月 ， 做好学习规划 。 给自己的尝试 ， 以一个月为期限 ， 看看自己有没有提高和退步 。 这个学习细节决定了我们小升初备考过程的学习效率 ， 一定是需要同学们不断地和自己去磨合的 。
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五年级的作业量和学习任务肯定会比四年级要高一些 ， 这也就要求五年级的同学要认真对待功课 ， 再也不能抱着随便写写的立场了 。 以语文学科为例 ， 老师在开学后的这一个月布置的功课不会多 ， 那么在写完功课的基础上 ， 我们五年级的同学要学会思索 ， 如何有效地进步课堂听讲效率 。 只要把这两个学习方法磨合好 ， 基本上五年级的语文学习就没有什么太大的题目了 。 掌握好了基础 ， 也优化了学习新知识的渠道 ， 五年级同学剩下的只要去管好学习细节就行了 。
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在学习压力眼前 ， 五年级的同学是最轻易走傍门的 。 想着法地偷懒、为不想学习找借口、抄功课抄谜底 ， 这些不良的学习习惯 ， 会非常影响我们的学习结果 。 做到细节 ， 一定是哪怕功课不会写 ， 也要多问 。 你是自己写的功课仍是抄的功课 ， 老师一眼便能看出来 。 即便是暑假进行了疯狂的补课 ， 开学后很快也会把暑假的老本都吃光 ， 拉开了语文成绩的差距 ， 被忽视掉的细节就是注重日常学习的积累 。 当真写好功课 ， 进步课堂听讲效率 ， 也是一种自律培养 ， 从日常的小事做起 ， 才能给语文学习建立好习惯的框架 。
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