教育|筑牢智慧乡村大厦的教育根基( 二 )
在李平看来 ， “1+N”的网络视频课量化了教学数据 ， 通过大数据分析和反馈 ， 实现了教育过程的量化、教育决策科学化、教学模式个性化、教学管理精细化 。 “将来的网络一定可以进一步将世界带入课堂 ， 让边远农村地区的学生和北京、上海的学生一样享受到优质教育资源 。 ”李平对此充满信心 。
《中国教育报》2020年09月05日第3版
作者：本报采访人员 杨国营
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