援藏|?中山教师马国庆：4年援藏行，强烈高反阻挡不了教育热情
_原题为 ?中山教师马国庆：4年援藏行 ， 强烈高反阻挡不了教育热情
南都讯 采访人员萧倩苑原本快到知命之年 ， 却凭心中信仰与一腔热血 ， 义无反顾踏上了援藏支教之路 。 在西藏林芝市的墨脱县与工布江达县中 ， 中山市华侨中学物理教师马国庆带着长达近30年教龄形成的经验 ， 却发现在这里要从零开始 。 在经历高原反应、饮食差异、教学设备不足、学生素质参差不齐等困难后 ， 他为当地的教学环境带来一些新的风气 ， 颇受当地师生称赞 。
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马国庆 。 受访者供图
教师人物：
中山市华侨中学物理教师马国庆
高原反应严重 ， 头痛欲裂下要吸氧维持
在我心中 ， 西藏是一个神圣的地方 ， 我一直很想去那里体验一下当地的生活 。 刚好 ， 4年前中山就有一个援藏支教的机会摆在我面前 ， 于是没想太多 ， 就选择出发了 。
我有预设过到了高原反应等情况 ， 但没想到会如此严重 。 头一年在墨脱县的时候 ， 1千多米海拔高度下 ， 高反还不算很严重 ， 人也算精神 。 于是第一次援藏结束后 ， 我再次选择了继续援藏 。 问题来了：第二次援藏的地方是中山对口帮扶的工布江达县 ， 那里的海拔高度达到3600米 ， 因此我的身体适应不了 ， 开始出现头痛、气喘、精神不振等明显的高原反应 。
最难受的是睡眠很差：在中山我的睡眠质量一向很好 ， 经常长跑甚至参加马拉松 。 而在这边我基本要12点后才能入睡 ， 很多时候凌晨3、4点就会因为头痛而醒来 ， 然后隔1个小时才能勉强再睡一会 ， 6点多又开始准备上课的课件等事情 。 所以大概一天下来睡个5、6小时已经算好的了 。 因为高反实在太严重 ， 后来援藏队里给我配备了制氧机 ， 现在晚上睡觉就带着制氧机入睡 ， 才好了一些 。
在这边吃的饭菜也较为单一 ， 都是大锅菜为主 ， 你能想象全校1千多人的饭菜全部都在一个大锅里煮的感觉吗？这让我们这些在中山吃惯好吃的人不习惯 。 不过也总算克服过来 。
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马国庆 。 受访者供图
30年的经验用不上 ， 摸索出新的方法
一开始过去时 ， 那边的老师校长并不会因为我们是援藏老师而热情 ， 相反一开始反而较为冷淡 。 后来熟悉后 ， 才知道原来此前支教的老师中有人三天两头请假缺课 ， 把时间都花在去西藏旅游上了 。 这导致了他们对我们这些援藏老师有一些误解 。
实际上 ， 我们没多做什么事就已经扭转了他们的看法 。 在中山怎么做的 ， 我们在这边一样怎么做：如常备课、准备教案、设计作业等 ， 这些在我们司空见惯的事 ， 当地的校长竟然因为这样对我们伸出大拇指 。 这让我印象深刻 ， 也意识到当地的教育水平仍需提高 。
【援藏|?中山教师马国庆：4年援藏行，强烈高反阻挡不了教育热情】一方面 ， 当地学生的素质与沿海地区学生的差异较大 。 可能在中山 ， 我只需要好好讲题讲原理 ， 下课后晚自修就够了 ， 学生的学习速度会很快跟上 ， 家长也会很重视 。 但在西藏 ， 很多家庭没有沿海家长重视教育 ， 所以不少孩子升上中学后基础很差 ， 很难用我过去总结出来的经验去教育 。 所以 ， 我会选择从当地孩子的实际情况入手：他们喜欢视频 ， 我就会先播放微课再讲解 ， 甚至会加入不少趣味实验来增加孩子对物理的兴趣 。 所幸 ， 努力真的会有回报 ， 像之前带的班一个平均成绩上升到第2 ， 一个上升到第5 。 今年整个学校的中考成绩从倒数第一变成了全市第4名 。
自己的改变 ， 能带动身边人的进步
另一方面 ， 是学校硬件的短板问题 。 例如 ， 在中山我几乎每节课都会用投影仪 ， 但在墨脱县中学时 ， 我想用投影仪却发现几乎所有投影仪都有问题 。 那为什么都不修呢？是因为当地老师都不会用投影仪去讲课 ， 导致投影仪放着放着就坏了 。 坏了即使想修 ， 维修工人在拉萨 ， 从拉萨到墨脱要3天 ， 所以这些投影仪都成了摆设 。 于是我就尝试动手修理 ， 才发现有些投影仪其实只是线松了 。 修好后 ， 我就开始用投影仪授课 ， 学生反馈也很好 。 后来 ， 当地的老师也跟着我们一起去做ppt、用投影仪上课 ， 无意中我就带动了全校开始接受多媒体教学 ， 这是个好兆头 。
后来去了工布江达县中学 ， 也同样面临这样的情况 ， 甚至连影音室都没有人用 。 我带的班级投影仪修不好 ， 于是我选择到影音室上课 ， 后来当地的老师也纷纷效仿 ， 现在影音室的排期还蛮紧张的 ， 不过我却觉得很高兴 。 连原本不做实验的老师也跟着我做实验了 。
疫情突袭 ， 放不下孩子又回去了
疫情之前 ， 我就已经回了中山放假修整 。 疫情来得让人措手不及 ， 然后很快地我们就组织孩子上网课 。 但是上着上着发现了网课的效率不行：当地不少家庭是牧民 ， 所在环境甚至连网络都断断续续的 ， 加上家人不重视 ， 于是很多孩子根本上不了课 。 4月中我又回到了西藏 ， 一切又从零开始教起 。
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