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沙马五|最大愿望是鼓励更多孩子走出大凉山

沙马五|最大愿望是鼓励更多孩子走出大凉山
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沙马五作 ， 彝族人 ， 出生于1994年 ， 四川省凉山彝族自治州越西县申普乡里觉村人 ， 毕业于四川师范大学 ， 现任普格中学地理老师 。受访者供图
童年时的沙马五作有一个“英雄梦” ， 要改变那些山里人的人生 ， 担负起“拯救”使命的“英雄” 。
长大后 ， 她发现教育才是改变现状的最好、最可持续的路 ， 她渴望像父亲一样成为一名乡村教师 。
她说：“教育是值得我用一生去奋斗的事 。 ”
开学第一天 ， 新任班主任的沙马五作陪着孩子们去食堂一起吃饭 ， 一荤一素一汤的饭菜标准 ， 让绝大多数都是留守儿童的学生们吃得挺满足 。
这是沙马五作回村当老师的第二年 。 2019年9月 ， 25岁的沙马五作回到大凉山 ， 进入普格中学做了一名乡村老师 。
受乡村代课老师父亲的影响 ， 彝族女孩沙马五作从小立下了当老师的梦想 。 她是村里第一个考上本科的大学生 ， 毕业时 ， 沙马五作选择从繁华的成都回到大凉山当一名乡村老师 ， “成都有那么多优秀的老师 ， 不缺我一个 ， 大凉山的孩子们需要我去鼓励他们走出大山 。 ”
村里第一个考上本科的大学生
和班上的孩子们一样 ， 沙马五作的家就在大凉山 。
申普乡地处四川省凉山彝族自治州越西县东南部 ， 下辖的里觉村就是沙马五作的老家 。 由于交通闭塞 ， 许多村民对教育的认知度不高 ， 村里很多学生在上学的途中辍学 ， 还有很多女生缺少读书的机会 。 在那个闭塞的山村 ， 父亲是村里唯一的代课老师 。 小时候 ， 父亲经常看报纸和书籍 ， 时不时会给她讲一些天文地理知识 ， 沙马五作因此喜欢上了地理 。 让沙马五作觉得幸运的是 ， 工作后居然能成为一名中学地理老师 。
父亲在待遇极其有限的情况下 ， 在教学岗位上坚持到了生命最后一天 。 从前 ， 年少的沙马五作对父亲的工作有点不理解 ， “一个月50块钱工资 ， 坚持教书20多年 ， 但教出来的学生真能走出大山的却少之又少 。 ”
直到多年后 ， 沙马五作才理解了父亲所做的一切 ， “在那样一个偏远山村里 ， 朗朗读书声给整个村庄注入希望的力量 。 ”沙马五作说 ， “教育是改变现状的最好、最可持续的路 ， 我渴望像父亲一样成为一名乡村教师 。 ”
2015年 ， 沙马五作被四川师范大学录取 ， 成为村里第一个考上本科的大学生 。
“成都有那么多优秀的老师 ， 不缺我一个”
“成都有那么多优秀的老师 ， 不缺我一个 ， 大凉山的孩子们需要我去‘拯救’ ， 鼓励他们走出大山 。 ”作为村里唯一从大山走出来的本科大学生 ， 经过成都的四年学习 ， 沙马五作回大凉山当乡村老师的初心没有改变 。 所谓“拯救” ， 是句玩笑话 ， 但也是童年的梦 ， 沙马五作年少时总有一个“英雄梦” ， 要改变那些山里人的人生 ， 担负起“拯救”使命的“英雄” 。
“说大城市里没有诱惑那是不可能的 。 ”毕业时 ， 应聘成都一个不错的教师岗位 ， 沙马五作进了面试 ， 给出的工资待遇都比乡村教师好太多 ， 但她还是想到了大凉山 ， 觉得那里的孩子会比成都的学生更需要自己 。 有点小遗憾地放弃 ， 沙马五作回到大凉山 ， 来到了当师范生时曾经支教的普格中学 ， 只是换了校区 。
初任教师 ， 沙马五作就教了九个班级的地理课程 ， 初一6个班 ， 初二3个班 。 今年5月学校正式开学后 ， 为了赶上进度 ， 沙马五作最多的时候一周要上27节课 ， 每天白天上课 ， 晚上批改作业、备课 ， 经常要到晚上11点 ， “就是觉得很充实 。 ”
“让学生成为更好的自己”
作为新一代90后的乡村老师 ， 沙马五作的教学很有年轻人的特点 ， 她喜欢在课件中使用有意思的动图 ， 更加具体地表达地理知识点 。 由于班上的学生有80%都是留守儿童 ， 每个学期的开始和结束时 ， 沙马五作还会写一封信 ， 直白地告诉学生“老师爱你们” ， 因为“留守儿童更需要老师给予关爱 。 ”


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