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北京青年报|师爱无尘 润物无声( 二 )


针对初二年级工作而言，面对学校、老师、学生、家长时，常玉总是保有全局观，提前预判有可能会产生的各类矛盾并做到心中有数。在工作中，她总能摆正自身位置，既听取同年级各位老师的意见，又不只做学校领导的“传声筒”。尤其在一些具体的、需要年级组解决的事情上，常玉有着“独断”的智慧和勇气。
“在工作、学习中，我们不用老是想着怎么带动更多的人，要求老师们做到什么程度，应先审视自己是否做到位，是否把正能量传递给身边人。”常玉时刻向自己提问，是否做好目标与计划。她最常说的就是“早到一点儿、多干一点儿、勤快一点儿”。
凭借自己良好形象带动年级和谐氛围的形成,是常玉作为初二年级组组长给自己立下的目标。她认为，只要有持续的榜样精神影响，就能辐射并带动更多的老师，形成更大的能量圈。
“在团队的建设中多点人情味，有助于赢得教师对学校的认同感和忠诚度。”常玉认为，只有真正俘获了教师心灵的学校，才能在竞争中无往而不胜。每天清晨，她总是那个最早出现在初二年级的老师，会查看每个教室是否通风、办公室的热水是否准备好、学生文明礼仪是否到位……在她看来，团队之间需要坦诚才能实现高效沟通。
周文静：致力于做一名“研究型”教师
作为首师附（通州校区）教育教学的中间力量，从教16年的周文静始终奋战在第一线。她用自己的智慧、劳动和汗水实践着自己的目标：做一个学生爱戴、同事认可、家长满意的优秀教育工作者。为此她坚持学习教育理论和年级管理经验，转变自身教育理念，相信每一个学生都是学习者，树立了“每个学生都是好学生”的赏识教育理念。目前，她担任初三年级组组长。
课前，周文静认真备课；课上，钻研高效课堂，虚心向同行请教；课下，耐心辅导学生，对学生严而有度，用爱与学生沟通。在教学中，她十分注重学生的认知，更注重学习方法的指导，切实向45分钟高质量看齐。
“讲课时，我根据学生的反馈情况及时做出调整，结合学生的不同情况进行个别化、差异性的辅导。”周文静以高标准、严要求对待自己，努力提高教学技能，多次在通州区组织的说课比赛、实验技能比赛以及微课制作比赛中获奖。由于她所教班级学生成绩优异，数次被通州区教委评为“初三毕业班优秀教师”。
在首师附（通州校区）工作期间，周文静所教班级的物理成绩在历次通州区统考、统判的考试中，名列前茅。当她为全区初三物理教师分享教学经验时，得到了广大物理老师的认可与好评。
周文静是一名研究型教师，她主持了数个课题并进行教学研究。其中，由她主持的北京市级课题《基于智慧学伴数据分析对初中物理学科学困生精准辅导的研究》，体现了互联网与大数据对教育变革的助力。2019年初，该课题获得北京市级课题二等奖。周文静不断提升自身科研素养，多篇论文均获得市区奖项。
作为毕业年级组组长，周文静积极为老师们营造良好的工作氛围，及时了解各学科老师的具体要求和对年级工作的意见；她注重家校沟通，为家长建立多种了解孩子在校情况的渠道；她关注学生视野，借助社会资源为孩子们举办茶艺讲座、邀请飞行员入校分享蓝天精神……
田银萍：将爱岗敬业落到每一处教学细节
作为一名从教6年的年轻教师，田银萍感恩首师附（通州校区）给予专业成长的平台。作为高一年级组组长，她爱岗敬业，以身作则。
在田银萍看来，爱岗敬业是年级团队老师的基础信念，也是前行的目标。凭借一人之力，仅用三年时间不可能实质性地改变学生的成绩和命运，只有整个年级的老师爱岗敬业，才能感染学生、影响学生。
“我们或许不是教学能力最出色的，但每个人都在努力做到用认真负责的态度教育学生，用乐观向上的心态感染学生，让孩子们在潜移默化中习得知识。”田银萍清楚地知道，不是所有问题都能在短时间内得到完美解决，只要改变学生一点点的学习习惯或者态度，就算成功了。


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