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教师|高分考生为何越来越热衷当老师？( 二 )


北京大学教育研究院研究员卢晓东指出 ， 以后教师的培养不一定要是师范大学 ， 也有综合性大学这样多渠道的方式去培养 ， 未来需要复合型的教学人才 ， 呼唤教师的培养体系更加灵活化 。
难题
教师行业整体前景向好 ， 发达地区与贫困地区的差距依旧明显 。 与发达地区优质师资“扎堆”形成对比的 ， 是贫困地区师资的“逃离” 。
因为吸纳名校生 ， 2019年深圳几所中学接连引发热议 。 比如在深圳南外高级中学的招聘中 ， 除了有北师大毕业生 ， 还有扎堆的清北毕业生 。
由于我国保障基础教育教师待遇还以地方（区县）财政为主 ， 一地的财政实力也就影响当地的教师待遇 ， 西部地区势必无法与深圳相比 。
不仅如此 ， 有西部县市还被曝光拖欠教师工资 。 国办督查室派员赴贵州省毕节市大方县进行明察暗访 ， 发现大方县自2015年起即拖欠教师工资补贴 ， 截至2020年8月20日 ， 共计拖欠教师绩效工资、生活补贴、五险一金等费用近5亿元 。
还有贫困县市大搞“穷县富教” 。 陕西省商洛市镇安县地方财政收入不足2亿元 ， 却投资7个亿建豪华中学 。 据镇安中学部分教师反映 ， 学校师资力量等软件并未得到明显提升 。
东部有资源 ， 西部有政策 ， 中部地区形成塌陷 ， 这也成为中小学教师待遇上的一个特殊现象 。 《12省义务教育教师绩效工资实施状况调查》显示 ， 2015年东部地区教师平均月收入达5351元 ， 西部地区为3480元 ， 而中部地区仅2900元 。
北京师范大学教授檀传宝指出 ， 中央政府应加大转移支付等政策力度 ， 以保证去贫困地区教师的待遇明显高于发达地区的水平 ， 一些发达国家过去对欠发达地区采取的“优先投入”法规、政策经验 ， 就值得我们学习借鉴 。
【教师|高分考生为何越来越热衷当老师？】贫困地区师资在流失 ， 尽管通过特岗计划等多种措施 ， 每年约有4.5万名公费师范生到乡村任教 ， 但熊丙奇指出 ， 这些措施存在一个共同的问题 ， 即乡村教师可能只是乡村学校的过客 。
熊丙奇认为 ， 在新时代显然不能只采取计划模式 ， 而应采取计划与市场相结合的方式 ， 在培养、就业时采取定向模式 ， 在职业发展时充分考虑乡村教师实现个人价值的职业追求 。
当然 ， 若地区间发展不平衡的问题不解决 ， 师资不均衡流动的问题势必难以解决 。 许多教育问题 ， 根本上还是社会问题 。


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