西外|教龄加起来近五十年 西外这两位教师用行动诠释爱与责任( 二 )
袁成红与教育结缘是受高中班主任曾老师的影响 , “曾老师让懵懵懂懂的我确定了人生方向——成为一位像他一样的爱教育爱学生的老师 。 ”也就在那个时候 , 当教师的梦想在她心底愈发强烈 。
毕业后 , 她如愿成为了一名光荣的人民教师 , 沿着曾老师的人生轨迹开始自己的教育旅途 。
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回想刚走上三尺讲台那一刻 , 袁成红说 , 有紧张、有憧憬 , 更多的是期待 , 期待自己成为学生喜爱的老师 , 期待自己成为自己心里最好的老师 。
纵使从教之路充满坎坷和困难 , 但不管遇到什么问题 , 她都能做到从容面对、处事不惊 , “在工作中要勤于巩固自己的旧知识 , 乐于学习在教育教学过程中遇到的新知识 , 敢于挑战自己在教育教学中遇到的困难 , 要与时俱进要因材施教 。 ”她总结说道 。
其中 , 最大的困难就是在“互联网时代”、“知识爆炸时代”“数字时代”的今天 , 如何让自己的教学与不断进步的社会、技术相结合 。 袁成红说 , 前浪在网络技术知识相对薄弱的劣势下 , 要肯学、勤学、乐学 , 只要坚持不懈地学习 , 后浪也可以与前浪一样走在教育教学的前沿 。
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回顾25年教学生涯 , 袁成红用热爱、激情和奉献这三个词来进行概括 。
她说 , 动力来自自己对教育、对学生的爱 , 来自学生对我的喜欢;最大的收获是 , 学生对自己教书育人的肯定和喜爱 , 家长和同事对我教育教学的认可和赞美;最享受的是 , 学生聚精会神的听课 , 积极踊跃参与课堂 , 课后觉得意犹未尽 , 每堂课学生都“有所得、有所悟”;最有触动的是 , 每次进入课堂看到学生们专注眼神里对我的喜爱 , 下课了主动围上来的学生 , 多年后学生来看我谈到我上课时的手势、抑扬顿挫的语气和对我课的喜爱等等 。
作为一个教育“老兵” , 袁成红对自己的未来也进行了明确规划:在教育教学中勤学、乐学、好学 , 成为最好的自己;培养年轻教师 , 让更多的优秀教师成长起来;多写文章 , 积极参与课题研究 , 提高自己的科研能力 。
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【西外|教龄加起来近五十年 西外这两位教师用行动诠释爱与责任】谈及自己的教育梦想 , 她说 , 作为一名历史教师 , 我希望用自己微小的力量去影响学生 , 让学生们有民族感 , 去爱自己的国家 。
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