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就业|为现代剑川而设计( 二 )


从“知道怎么做”到明白“为什么这样做”
实践结合理论 ， 我们在工作站开设“剑川传统工艺大讲堂” ， 定期请当地、外地的学者、本校、外校教师讲座开课 ， 使工艺从业人员不仅“知道怎么做”还要明白“为什么要这样做” ， 从地方历史的发展中厘清当地文化与工艺的内里脉络 ， 尽量培育符合现代大众审美和市场需求的专业型工艺人员 。采取“一训一展”的方式 ， 培训结束办展览 ， 开设常设展 ， 同时让剑川职业高级中学工艺美术专业的学生一同参与 ， 这也是为后续的当地工艺发展做好人才储备和梯队建设 。
剑川有与长城、故宫、敦煌同时被指定为第一批国家级重点文物保护单位的石钟山石窟群 ， 素有“北有敦煌石窟、南有石钟山石窟”之称 。于是 ， 我们组织实施了以大理传统名画《张胜温画卷》为题材的综合创雕艺术项目 。我们利用学校的美术资源 ， 帮助提升和壮大本地石雕艺术人才队伍 ， 在带领当地石雕艺人的同时 ， 培养出新一代更年轻的艺人群体 。如此 ， 不仅提供了一批就地就业的长期机会 ， 还使传统艺术重新注入新活力 ， 帮助剑川再创往日石雕的辉煌 。
实施过程中 ， 中央美院还联合云南大学 ， 双校帮扶地方 ， 目前已完成实地勘查、航测、建模等工作 。要利用的山体群是当地百年来凿壁采石的山体 ， 山体表面成“斑秃”转态 ， 我们以美术手段修复山体 ， 使之与自然相融合 ， 形成自然人文新景观 。配合周边文旅景观、艺术基地的综合打造 ， 文旅游、乡村游、民族风情游、自然风光游等也促生了多元的服务产业 ， 创造了更多就业机会 。
剑川自古以耕种读书为重 ， 虽是文献名邦 ， 但现代美术门类与人群相对薄弱 ， 这一工程的实施 ， 不仅对传统石雕工艺大有助益 ， 同时对当地现代美术水平的提高也起到重要推动作用 。这项项目的实施 ， 体现了以美术院校的长处帮扶当地文艺、多元发展、充实内涵的特色 ， 希望通过努力 ， 可以使剑川石雕这一中华艺术的优秀成果 ， 以崭新的面貌被世人、被世界看到 。
剑川有着丰富的工艺文化遗产 ， 但从业人员的教育程度参差不齐 ， 虽然手上有技艺 ， 但专业知识有待提高 。于是 ， 我们组织县里的美术老师与县委宣传部门的专业人士成立设计组 ， 他们的文化程度高 ， 又有绘画基础 ， 只要经过培训逐渐就能成为研发工艺新产品的主力 。他们设计方案 ， 再与工艺制作团队对接 ， 由企业、师傅们制作出成品 ， 两支队伍先后有序、无缝衔接 ， 在一次旅游文创产品大赛中 ， 完成设计稿件200余稿 ， 成品100余件 ， 产品样貌得到了极大改观 ， 并在剑川民族传统节庆“石宝山歌会节”期间向民众进行了展示 。今年疫情期间 ， 我们又将滞留在家乡的各美术高校的大学生组织起来 ， 参与设计与研发 ， 以视频授课的方式和团队探讨设计方案 。
我们还将中央美术学院的社会实践课题与剑川县“三清洁”、“河长制”和“厕所革命”等重点工作结合起来 ， 开展帮扶与教学 。师生们走街串巷看厕所、看沟渠 ， 逐户访谈 ， 问困难、问需求 ， 采取“当地调研、在地上课、就地设计、实地展览”模式 。之后 ， 举办“为现代剑川而设计——提升人居环境行动在地展” ， 共展出厕所设计方案6组 ， “三清洁”和“河长制”主题海报28幅 。展览结束后 ， 剑川水务局将河长制、三清洁的主题海报印刷张贴在相关区域宣传 ， 由县住建局牵头探讨厕所设计方案落地的可行性 ， 并在木雕艺术小镇建造实体 。这次实践对学生的心灵和专业都是一次非常接地气的锻炼 。
我现在已结束挂职回到美院 ， 今年以来 ， 一直为“解读与创意剑川”综合设计系列课题小组上网课 ， 目前还在申请实践教学对口帮扶剑川综合课题 ， 协助出版剑川古城考察成果书籍 ， 设计剑川文旅地图……除了上课之外 ， 我还想为剑川再多做一些工作 ， 这也许会是一直延续的情缘 。


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