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坚守|914【中投-终稿】20周年 - 教育扶贫+远程教育，“移动人”坚守了什么？( 二 )


在山东 ， 济宁市微山县高楼小学位于微山湖区一座不足2平方公里的小岛上 ， 四面环水、交通不畅 ， 现有200多名的学生 ， 却只有5名任教老师 ， 没有音乐、体育、美术、英语的专职老师 ， 教师资源严重匮乏 。 济宁移动分公司的“移动人”们在了解到情况后 ， 以5G网络为基础 ， 免费为高楼小学搭建了“双师课堂”系统 ， 将实验小学的课堂远程实时传送到高楼小学 ， 让偏远地区的孩子与重点名校学生同上一堂课 ， 推进远程教育精准扶贫 。
在西藏 ， 西藏林芝市第一小学的学生 ， 在“移动人”5G远程课堂教育帮扶下 ， 携手深圳香山里小学共享优质教育资源 ， 第一次通过网络进行课程学习 。 “深圳的老师就在电视屏幕里给我们上课耶！”西藏林芝市第一小学的学生兴奋的喊着 。
在全国的各个角落 ， 都能看到“中国移动人”为建设远程教育默默奉献的身影 ， 他们致力于通过自身网络优势 ， 为更多贫困地区的孩子解决教育难题 ， 提升教育均衡、促进教育公平 。
帮扶 ， 永远在路上
【坚守|914【中投-终稿】20周年 - 教育扶贫+远程教育，“移动人”坚守了什么？】20年以来 ， 中国移动不忘初心 ， 充分发挥自身的网络优势 ， 坚持使用最先进的技术、最优质的网络和最好的服务 ， 为人民群众提供更优质的数字生活 。 在未来的社会发展中 ， 依托网络基础设施、云计算、大数据、区块链等方面的核心优势 ， 中国移动仍将不断强化教育基础能力建设 ， 全力发展远程教育 ， 推进智能技术赋能教育产业 ， 持续助力我国教育领域从数字化、网络化向智能化加速跃升 。 同时全面推广“网络+扶贫”模式 ， 全力以赴 ， 为坚决打赢脱贫攻攻坚战、全面建成小康社会贡献更大的力量 。


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