钱江晚报|两个娃刚上一年级，分在不同班，杭州妈妈被“逼疯”：这是玩穿越？！有家长却说这样挺好( 二 )
林女士说 ， 当时在一年级入学前 ， 她就请教了两位“前辈”——双胞胎的家长：“他们都不约而同地建议分开 ， 主要的原因就是要避免比较 。 正好当时学校也来征求家长意见 ， 我们义无反顾选择分在不同班 。 ”
“现在五年级了 ， 除了一年级刚入学时因为在两个班各种兵荒马乱外 ， 到了高年级 ， 一切顺起来了 ， 越来越发现在两个班的好处 。 ”林女士说 。
大女儿开朗、外向 ， 胆子大 ， 生活能力、动手能力强 ， 在学习上偏弱些 ， 而小女儿学习能力、运动能力很好 ， 但遇到事情容易瞻前顾后 ， 很怕出错 。
两个孩子都各有强项和弱点 ， 在不同的班里 ， 可以很好地避免比较 ， 老师们也会更关注她们的个性发展 。 到了家里 ， 为了让她们不要有被“比”的压力 ， 老母亲也是操碎了心 。
比如同样的卷子 ， 小宝分数比大宝高 ， 妈妈在表扬小宝的同时 ， 也要“自然地”找到大宝的某项优势 ， 再表扬一下大宝 。 “尽可能不刻意地寻求平衡 ， 让两个孩子觉得自己各自有长处 ， 不要有太大的失落感 。 ”林女士觉得 ， 在不同班的另一个好处是“有各自交往的朋友 ， 朋友相当于翻了一翻 ， 朋友圈更大了” 。
双胞胎在两个班 ， “不方便”的事时时发生 。 “作业不同、进度不同、学科老师不同 ， 沟通上没有在一个班里方便 。 而且家长会 ， 必须要两个人出动 。 她们都希望妈妈来自己班 ， 怎么办呢？轮流最公平 。 这学期家长会妈妈在大宝班 ， 下学期就要到小宝班 。 她们记得比我还清楚！”
交作业 ， 也是会乱套 。
林女士说 ， 刚开学交暑假英语作业 ， 她就搞了个大乌龙 。
“英语作业要在钉钉上提交 ， 我记得明明提交的是大宝的 ， 结果自动上传了小宝的 。 ”英语有项作业是配音 ， 小宝特别找了难度比较大的片段来配音 ， 自己有点小得意 ， 结果上课时老师播放 ， 一听 ， 这不是自己的 ， 是大宝的普通难度的配音！小宝回家很生气 ， 狠狠地吐槽了老妈 ， 而大宝则偷着乐 。
家长张女士家有一对双胞胎儿子 。 “我们工作很忙 ， 当时只有外婆一个人接送 ， 为了方便 ， 我们要求分在同一个班 。 ”好处显而易见 ， 接送一次搞定 ， 只需要关注一个班的家长群、一个班的作业 ， 和同样的任课老师沟通 。
“一年级时 ， 因为身边有自己熟悉的人 ， 没有特别的入学压力和焦虑 ， 适应得很快 。 我觉得这是双胞胎特有的优势 ， 两个人遇到问题有商有量的 ， 互相鼓励 。 ”另外一个好处 ， 在一个班里 ， 家长更方便了解孩子在班里的情况：“如果一个孩子不愿意说遇到的问题 ， 可能另外一个就会来说 。 ”
但缺点也很明显 。 “作业、考试、活动 ， 因为在一个班 ， 比较一下子突出了 。 老师表扬了一个 ， 另一个没被表扬的就会失落 。 比一比如果能共同进步多好 ， 但两个人竞争意识蛮强的 ， 就怕一个被打压下去了 ， 没信心了 。 比如小宝数学好 ， 大宝怎么努力都够不上 ， 到了中段 ， 这种差距更明显了 ， 大宝在数学上就很泄气 。 我们做了很多思想工作 ， 作用都不大 。 ”
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【钱江晚报|两个娃刚上一年级，分在不同班，杭州妈妈被“逼疯”：这是玩穿越？！有家长却说这样挺好】是不是在同一个班 ， 各有利弊
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