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好书|老师不读书，怎么能教好书？

【好书|老师不读书，怎么能教好书？】_原题为 老师不读书 ， 怎么能教好书？
很多老师也读书 ， 但读的主要是与职业需要相关的实用的书 ， 属于“职业性阅读” 。 明后天要上课了 ， 今天赶紧找有关材料来读 。 或者要评职称了 ， 立竿见影读一些“救急”的书 。 此外 ， 就很少自由的读书、个性化的读书了 。
无论多么忙 ， 最好有自己的精神家园 ， 那怕是一块不大的“自留地” 。 不要一窝蜂都在应对现实需求 ， 评级呀、教学检查呀、还有没完没了的各种事情 。 当然这些都要应对 ， 谁也不可能完全超越 ， 但要保留一份清醒 ， 一点距离 ， 免得被动地全部卷进去 。 喜欢读书 ， 有自己某一方面的专业爱好 ， 能多少进入相关领域 ， 有一定的研究 ， 有些发言权 ， 这太重要了 。 在这状态中 ， 会有成就感 ， 同时也让自己保持思想活力 。 “在状态中” ， 还能帮助抵制职业性疲倦 。
——温儒敏（原北京大学中文系主任）
老师不读书 ， 怎么能教好书？
文 | 温儒敏
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“吕叔湘之问”
很多年前吕叔湘先生批评语文教学“少慢差费” ， 这种的状况至今未有根本的改变 ， 我认为主要原因是未能抓住培养读书兴趣这个“牛鼻子” 。 语文课改来改去 ， 还是未能改进读书少的病况 ， 很多语文课仍然是老师讲得多 ， 活动讨论多 ， 作业操练多 ， 唯独读书不多 ， 孩子们读书的兴趣不多 。 语文教学要提升效果 ， 必须回到语文的本质 ， 就是“读书为要” 。
很多语文老师也读书 ， 但读的主要是与职业需要相关的实用的书 ， 属于“职业性阅读” 。 明后天要上课了 ， 今天赶紧找有关材料来读 。 或者要评职称了 ， 立竿见影读一些“救急”的书 。 此外 ， 就很少自由的读书、个性化的读书了 。 很多老师一年到头除了读几本备课用的书 ， 其他很少读 ， 顶多读一些畅销杂志 ， 大部分时间都是网上的“碎片化阅读” 。 无聊的微信等媒体有一种“魔力” ， 捆绑住很多老师 ， 他们在繁忙的工作之余腾出来的那点时间 ， 也被流行阅读占据了 。 古人云 ， “腹有诗书气自华” ， 如果我们的语文老师不读书少读书 ， “腹中”装的大都是所谓“戏说”“文化快餐”“二手货”“鸡汤” ， 或者塞满许多“爆料”“段子”“揭秘”之类 ， 那个“气”怎么可能“华” ， 又怎么可能提高教学水平？我们不能指望所有老师都成为“气自华”的“读书种子＂ ， 但起码有相当部分的语文老师喜欢读书 ， 并带动学生喜欢上读书 ， 那我们的语文教学就有希望了 。
现在社会心态浮躁 ， 拜金主义流行 ， 大家都没完没了地忙 ， 难于沉下心来读书做事 。 但教语文是要有心境的 ， 语文课人文性很强 ， 教师的学养以及人格素养就格外重要 。 讲学养 ， 既是教书的需要 ， 也是教师自身精神成长的需要 。 因此 ， 无论多么忙 ， 最好有自己的精神家园 ， 那怕是一块不大的“自留地” 。 不要一窝蜂都在应对现实需求 ， 评级呀、教学检查呀、还有没完没了的各种事情 。 当然这些都要应对 ， 谁也不可能完全超越 ， 但要保留一份清醒 ， 一点距离 ， 免得被动地全部卷进去 。 喜欢读书 ， 有自己某一方面的专业爱好 ， 能多少进入相关领域 ， 有一定的研究 ， 有些发言权 ， 这太重要了 。 在这状态中 ， 会有成就感 ， 同时也让自己保持思想活力 。 “在状态中” ， 还能帮助抵制职业性疲倦 。
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当下的焦虑：信息过量
我有一篇演讲稿 ， 题目是《信息时代的读书生活》 ， 刚好和这次会议的议题吻合 ， 不妨也就说说其中几点认识和建议 。 我在这篇讲话中提到 ， 现在人们普遍比较焦虑 。 为何会普遍焦虑？可以有多种不同的解释 ， 比如解释为“文化冲突”、“社会转型”、“市场化”、“两极分化” ， 等等 。 但不应当忽略 ， 还有某些更深层的引起普遍焦虑原因 ， 那就是信息过量 。
如何解决信息过量可能造成焦虑这个问题？面对信息过量现象 ， 要有自觉 ， 让自己具备一点信息传媒素养 ， 知道现代信息传播的规律 。 对信息时代带来阅读方式的一些重大的变化（比如传播渠道方式） ， 既要接受它 ， 又要“看穿”它 ， 不是被动面对 ， 不是被裹挟 。 对于网络信息 ， 自媒体包括微博、微信的传播特点 ， 都要有一定了解；尽量选择相对良性的信息渠道 ， 适当减少信息量；对铺天盖地的信息 ， 自己要有一些过滤分析 。 要培养自己有“定力” ， 这里说的“定力” ， 包括应对和过滤复杂过量信息的能力 ， 实事求是的态度 ， 尊重规律、以不变应万变的眼光 ， 还有平常心 。 具体来说 ， 要少看微信多看书 。
在烦躁的“大气候”中 ， 尽量让自己能心静 ， 有一个好办法 ， 就是用更多的时间沉下心来用传统的方式读书 ， 重新捡起纸质的书来读 。 读书可以让你适当超越过量的浮躁的杂乱的信息环境 ， 有定力 ， 有眼光 。
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读书养性
我还特别用了一个词——“读书养性” 。 无论是网络阅读 ， 还是纸质书的阅读 ， 总之 ， 都是要营造一个“自己的园地” ， 养成读书和思考的习惯 ， 把读书当作一种生活方式 。 读书可以养性 ， 可以练脑 ， 这不仅是能力 ， 也是涵养 ， 是素质 ， 是一种高雅的生活方式 。 阅读可以拓展视野 ， 可以接触人类的智慧 ， 可以不断提高自己的素质 ， 可以让人在精神气质上超越庸常的环境 。


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