大一新生超一本线118分只报考古|大一新生超一本线118分只报考古:得到了老师和父母都的支持


“在我看来 , 考古是发掘民族文化精髓 , 提升文化自信的重要渠道 。 希望自己能在西大学到更多考古知识 , 体验到丰富多彩的‘文化旅行’ 。 ”这是2020级新生孟雷的心愿 。
来自陕西省西安市周至县的孟雷今年以630分的成绩 , 第一志愿考入西北大学考古学专业 , 同时他也是西北大学在陕录取的文史类最高分 。 谈及志愿填报 , 孟雷说:“西北大学的考古学专业非常优秀 , 我填报志愿时只考虑了考古、没有想过其他专业 , 得知被录取时非常高兴、也很期待未来的大学生活 。 ”
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“选择考古是受家乡文化的影响”
孟雷的家乡在西安市周至县豆村 。 为了让他接受更好的教育 , 身为教师的祖父建议在孩子6岁后将他带至西安念书 。 童年在乡村生活的经历让孟雷体验了深厚的传统文化 , 也培养了他对外界事物的好奇心 。
每到重要节日 , 豆村便会举办隆重的节庆活动 。 “小时候的我经常拉着爷爷奶奶一起去听戏 , 那是一件非常幸福的事 。 ”孟雷兴奋地说 。 到城市学习后 , 孟雷除了通过网络学习戏曲演唱 , 还会自己搜集戏文与曲谱 , 反复琢磨背后的情感与意义 。 他说:“学习戏曲不仅对我的语文有很大帮助 , 也让我从中窥见古人的行为方式与生活哲学 。 ”
除了感受家乡浓厚的文化氛围 , 小时候的孟雷还对家乡“豆村”的命名很是好奇 , 询问后发现周围人都不知道村名的由来 。 通过资料的查询 , 他得知“豆”指代一种古代器皿 , “豆村”不仅是西周墓葬群的发掘地 , 也是古代专门制作“豆”的区域 。
孟雷坚定地说:“受家乡地域文化的影响 , 我想进一步了解文化的起源与发展 , 所以选择了考古 。 家乡对我而言是成长的地方 , 更是精神的归宿 。 ”
“学习路上的引导与支持”
为了让孟雷接受更好的教育 , 父母在2008年便选择来到西安打工 。
小学毕业后 , 孟雷萌生了学习古筝的想法 。 “虽然家里没有人学过乐器 , 但当我提出想学古筝时 , 爸爸就很支持我 , 随后便想方设法地给我买古筝、找老师 , 如今的我已经成功掌握了这门乐器 。 ”这也是孟雷从小到大唯一报过的兴趣班 。
除了古筝 , 孟雷还自学了箜篌、琵琶、竹笛等民族乐器的演奏 , 并在学校的文艺节登台演出 。
在考上西安市第八十三中学后 , 孟雷还遇上了一位“像妈妈一样”的班主任 。 “赵亚霞老师是我高二时候的班主任 , 她是西大历史学专业的毕业生 。 在她的讲述中 , 我能感觉到历史是‘有条有线’的 。 ”无形中使得孟雷对历史产生了浓厚的兴趣和深刻的理解 。
孟雷选择填报西北大学考古学专业得到了老师的鼓励 , 父母也很理解并支持 。 他笑着说:“虽然我的父母觉得自己在学业上帮不了我什么 , 但他们总是会在我做决定时坚定支持我的想法 。 当我收到录取通知书时 , 他们很开心 , 也希望我能在大学里努力奋斗、实现理想 。 ”
“追根溯源 , 感受文化余韵”
高考结束后 , 孟雷充分利用陕西省对高考考生的优惠政策 , 相继参观了大明宫、大唐芙蓉园、陕西历史博物馆等景点 。 “在暑假的参观过程中 , 令我印象很深刻的是在大唐芙蓉园基建过程中发掘的文物 。 通过观察外国使节来唐的组图、外国金币等文物 , 我能从中感受到国家过去的辉煌 , 也能更进一步地思考国家未来的发展 。 ”他分享道 。
参观展览时 , 孟雷会主动将器物上的纹饰拍摄并临摹下来 。 他笑着说:“我非常喜欢美的事物 , 在观察器物时 , 我会去主动了解这些器物的生产年代、出土地点、工艺制作过程等 , 这种‘一点点研究透’的过程让我非常欣喜 。 ”
收到录取通知书的当日 , 孟雷还收到了西北大学文化遗产学院与秦始皇帝陵博物院送出的“开学礼物” 。 其中包括书籍《遗彩寻微》《秦兵马俑的考古发现与研究》《博物学论著目录(上下册)》《西部考古第16辑》《西部考古第17辑》《教育部艺术文物考察团西北摄影集选》 , 以及便签纸、键盘垫、书签、活页本等文创产品 。 面对丰富的开学礼物 , 他感激地说:“学校送给我许多专业书籍 , 也帮助我进一步了解考古这门学科 。 ”
面对刚开始的大学生活 , 孟雷说:“西北大学对我来说是一个更高的平台 , 它给予我更广阔的视野、更充裕的课余时间 。 希望我在大学里能参加更多志愿活动 , 尝试自己喜欢的事物 , 进一步感受考古学的魅力 。 ”
【大一新生超一本线118分只报考古|大一新生超一本线118分只报考古:得到了老师和父母都的支持】来源:西北大学官网


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