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乌鲁木齐仟叶学校|坦率而真诚，仟叶教育：温和而坚定

在仟叶高中课堂里 ， 有一位这样的“双枪老师” ， 她是主讲老师 ， 同时也是特别棒的班主任 。 她认真讲好每一节课 ， 使得学生由敬畏到折服；她与家长真诚沟通 ， 耐心细致有方法；是一个很有原则 ， 并坚守自己原则的老师 。
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比如她不吝夸赞 ， 但决不随意夸赞 。 她认为 ， 夸赞一定是建立在学生真的有进步 ， 或者积极主动投身于学习的基础上 。 如此 ， 才会真的鼓励到学生 ， 同时给到其他同学正确的榜样 。
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图：在讲解单词时 ， 邹佳佳老师以希腊神话《俄狄浦斯王》引入 ， 拓展学生知识维度 ， 提升英语学习兴趣 。
她带过高中每个阶段的学生 ， 所以了解他们的状态 。 对待学生时 ， 她从不刻意迎合 ， 但会用实力服人 。
课堂上的邹佳佳老师 ， 柔和而坚定 。 清晰的思路 ， 流利悦耳的口语 ， 让听课成为一种享受；随时拓宽的知识结构 ， 使课堂维度更加深广 。
精细备课 ， 有目标的教学 ， 教其不知 ， 释其所惑 ， 练其不会 ， 补其所缺 。 注重作业和习题的效率 ， “每天不管我等到多晚 ， 都要交作业 。 ”严格要求每个学生 ， 让学生们又爱又怕 。
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图：以实例讲解中英文词汇词性/时态转换的不同 ， 在讲倒装时竟然脱口而出一句俄语和日语的倒装句 ， 这究竟是什么神仙老师？！
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【乌鲁木齐仟叶学校|坦率而真诚，仟叶教育：温和而坚定】初识 ， 学生会觉得她很严格 ， 甚至有点严厉 。 “识得庐山真面目”之后 ， 便喜欢上她的真性情 。
一次回答问题时联网一个学生 ， 却迟迟没有回应 。 下课后邹佳佳耐心询问 ， 才知这孩子十分内向 。 你问十句她可能只答一句 ， 还都不超过5个字 ， 且永远以句号结尾 。
“内向不算是一种性格缺陷 ， 但如果你不试着改变一下的话 ， 会很容易让人误解你的 ， 不要给别人造成这种误解…”同时她还指导她如何进行改变 ， 并表示要督促她 。
教育有时候 ， 就是于真情处见奇迹 。 邹佳佳老师的“开诚布公”就像一剂良药 ， 在孩子身上见到了“奇效” 。 她开始愿意和老师互动 ， 聊天也不再只有5个字 ， 并破天荒地用了句号以外的标点 。
最重要的是 ， 她开始很用心地对待学习了 ， “从那之后的第三天起 ， 她的笔记一直是班里最好的 ， 可以看出下课后反复听了课上视频进行了补充” 。
“越来越能感受到她在努力尝试着打开心扉 ， 人变得‘柔软了’ ， 会关心人了” 。 令邹佳佳老师感动的是 ， 一天晚上 ， 她自己学习英语到凌晨三四点 ， 只是想陪着还在批改作业的老师 。
“特心疼她 ， 其实她内心是有很多想法的 ， 只因为她从来没有被好好对待过 。 ”也许是自己也曾内向 ， 所以会特别心疼这样的孩子 ， 并不自觉地用自己的微光去照亮他们 。 也正是学生的需要 ， 让邹佳佳老师保持内心柔软 ， 让她再难再累也始终坚守着育人的初心 。
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课堂上严格对待学生的邹佳佳老师 ， 课下也有柔情的一面 。 那就是她的小猫咪 ， 不仅是她的牵挂 ， 更给了她许多陪伴和乐趣 。 喏！就是下面这只小可爱！是不是超心疼？
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平时 ， 它就像个小孩子一样围绕在她身边 ， 不是跳到键盘上“捣蛋” ， 就是蹭蹭她“求抱抱” 。
为了不被打扰 ， 上课时邹佳佳老师只得“狠狠心”把它关在门外 。 起初把它关在卧室 ， 小家伙居然在她的床上拉便便以示“报复”！手段也是厚黑得可爱！


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