制造|人才培养要向重点制造领域倾斜
_原题为 人才培养要向重点制造领域倾斜 
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人才培养要向重点制造领域倾斜
本刊评论员/闫肖锋
发于2020.9.21总第965期《中国新闻周刊》
受新冠肺炎疫情、经济下行压力等多种因素叠加影响 ， 今年的大学生就业形势复杂而急迫 。 一方面是874万创纪录的高校毕业生数量 ， 另一方面是严重萎缩的就业市场 ， 加之供需结构失衡使问题日益严峻 。
稳就业首先就要稳应届毕业生 ， 因为他们是最能动也是最宝贵的生力军 。 除了扩大企事业单位招聘规模、给予民企就业补贴、鼓励大学生自主创业外 ， 专业引导十分迫切而必要 。 而从长远看 ， 改变扭曲的人才结构必须提上日程 。 比如 ， 制造业人才结构性过剩与短缺并存 ， 领军人才和大国工匠紧缺；大学人才培养与企业实际需求脱节；制造业生产一线职工社会地位和待遇整体偏低、上升通道不畅等等 。
统计显示 ， 当前中国制造业十大重点领域对人才需求量巨大 ， 例如 ， 新一代信息技术产业人才缺口为750万人 ， 高档数控机床和机器人领域人才缺口为300万人 ， 电力装备领域人才缺口为411万人 ， 新材料人才缺口300万人 ， 生物医药及高性能医疗器械人才缺口25万人等等 ， 而这些重点制造领域曾诞生中国核电、中国高铁、成飞、西飞、华为、比亚迪等等领军企业 。
众所周知 ， 大学生就业难的原因不外乎结构性矛盾、供求错位、缺乏就业引导以及一些学生对职业规划的不切实际的追求 。 对此 ， 首先还是要继续鼓励倡导奋斗精神、实干精神 ， 要告诉大学生只有脚踏实地才能收获丰富的人生 ， 才能给自己的职业生涯打下坚实的基础 。
其次要加强就业引导 ， 目前大学校园最缺乏的就是职业规划和就业导师 。 从应届毕业生情况来看 ， 计算机、互联网、通信、电子等专业的毕业生 ， 岗位占比遥遥领先其他行业；而受疫情的影响 ， 互联网科技、在线教育、电商平台等行业也会有一个井喷式的发展 。 但当前热门的行业、专业并非一定是所有人追求的目标 ， 就像曾经热门的商管、营销专业一样最终出现过剩、过滥的情况 。 因而 ， 必须让学生对有关行业的清晰图景有准确的认识 。
第三 ， 也是最关键的 ， 高校招生要向重点制造领域倾斜 。 实现制造强国的战略目标 ， 关键在人才 。 2017年出台的《制造业人才发展规划指南》提出 ， 到2020年 ， 制造业从业人员中受过高等教育的比例达到22％ ， 高技能人才占技能劳动者的比例达到28％左右 ， 研发人员占从业人员的比例达到6％以上 。
而当前的突出问题是 ， 基础制造业和先进制造技术人才短缺 ， 人才培养与行业实际需求脱节 ， 制造业一线工人的社会地位和待遇普遍较低 ， 职业上升空间受限 。 因此 ， 必须推进人才供给结构改革 ， 一方面借鉴德国教育双轨制 ， 培养一大批高技能劳动力；同时 ， 要大规模培养本科层次的应用型人才 ， 把一批高等学校打造成工程师的摇篮 。 尤其要向重点领域的相关专业倾斜 ， 推行校企联合培养的现代学徒制 ， 鼓励校企合作 ， 面向制造业重点领域开展“订单式”培养 。
【制造|人才培养要向重点制造领域倾斜】目前 ， 中国制造业人才培养规模位居世界前列 ， 但仍不能满足“中国制造 ， 中国创造”的需求 。 我们一方面要解决大学生就业难题 ， 另一方面要反思人才培养体制 ， 边反思边解决问题 。 制造业强国强就强在人才 。 最难毕业季如能倒逼教育转型 ， 也就善莫大焉了 。
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