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教育部|学位注水怎么处理？ 教育部：零容忍，露头就打！

_原题为 学位注水怎么处理？ 教育部：零容忍 ， 露头就打！
9月22日 ， 教育部召开第三场金秋系列新闻发布会 ， 发布了《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》（以下简称《意见》） ， 以进一步部署研究生教育改革路径 。
【教育部|学位注水怎么处理？ 教育部：零容忍，露头就打！】针对研究生教育中存在的“导学矛盾”、高层次人才学历“注水”等社会问题 ， 教育部也在会上作出回应 。 教育部学位管理与研究生教育司司长洪大用明确表示 ， 教育部对学术不端、学位注水的问题 ， 一直坚持零容忍 ， 发现一起、查处一起 ， 露头就打 ， 要坚决确保学位授予的含金量 。
教育部|学位注水怎么处理？ 教育部：零容忍，露头就打！
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▲资料图 图据ICphoto
学位“注水”现象如何杜绝？
教育部：把好毕业论文审核关键环节
随着研究生教育发展规模的不断扩大 ， 学术不端、学位注水等行为也逐步浮出水面 。 前不久 ， 科技部也公开通报了9起论文造假等违规案件查处结果 ， 引发舆论强烈关注 。
对于现实存在的学术不端问题 ， 洪大用明确指出：“教育部对学术不端、学位注水的问题 ， 一直坚持零容忍 ， 发现一起、查处一起 ， 露头就打 ， 要坚决确保学位授予的含金量 。 ”
实际上 ， 对于学术不端的管理措施 ， 教育部早在2016年便已印发了《高等学校预防与处理学术不端行为办法》；在2019年也组织进行了专项检查 。 下一步 ， 洪大用表示 ， 还将继续加强学术不端的管理工作 。 在学位论文、答辩的各个环节 ， 相关的评审专家要真正硬起来 。 切实负起责任 ， 认真评审 ， 把好学生培养的各个环节 ， 特别是把好毕业审核、论文答辩等关键环节 。 此外 ， 要加强管理规则进一步完善 ， 加强学位论文抽检 ， 加强对各个培养单位研究生培养质量的检查和诊断 ， 同时健全处理学位“注水”、学术不端行为的机制 ， 推动分类评价 ， 对于不同类型、不同学科和不同层级的学位 ， 制定更加科学的评价标准 。
“导学矛盾”问题如何化解？
教育部：将出台《研究生导师指导行为准则》
近年来 ， 在高校研究生教育中 ， 导师与学生发生“导学矛盾”的情况常被媒体聚焦 ， 部分导师让学生干些私活 ， 在毕业上故意设置重重关卡让学生毕业难等问题引发社会关注 。 针对高校导师队伍建设的管理工作 ， 洪大用明确 ， 教育部将出台《研究生导师指导行为准则》 ， 依法依规建立师德失范责任认定和追究机制 。
在规范导师师德失范的具体要求上 ， 洪大用指出 ， 要加强导师培训 ， 建立国家典型示范、并强化导师岗位管理 ， 明确指导教师的岗位职责和岗位素质 ， 健全岗位选聘制度 ， 完善评价考核办法 ， 将政治表现、师德师风、学术水平、指导精力投入、育人时效等纳入导师考核评价体系 。 此外 ， 各高校应建立健全激励示范机制 ， 鼓励各地各培养单位评选优秀导师和优秀团队 ， 推广导师成功的指导经验 。 并支持导师严格学业管理 ， 充分尊重导师在研究生招生培养指导方面的权利 。
研究生规模扩大
教学质量如何保证？
有数据显示 ， 自中国成立70多年来 ， 我国研究生教育已从1949年在学人数600多人 ， 发展到今天已经形成300万人规模 。 在2020年 ， 我国研究生再度扩招18.9万人 ， 中国也逐步成为世界研究生教育大国 。
“扩招以后 ， 必将对培养质量的提升带来挑战 。 ”洪大用在会上表示 ， 在研究生规模不断扩大的同时 ， 保证高层次人才的教学质量 ， 正成为研究生教育改革的重点内容之一 。
要确保质量提升 ， 洪大用表示 ， 要着重提升导师队伍及人才培养模式两大方面 。 在导师队伍建设上 ， 即将下发的研究生教育会议配套文件当中 ， 对导师岗位管理和指导行为 ， 以及导师培训等都做出了相应的政策安排 。 在教学模式上 ， 教育部即将发布《研究生核心课程指南》 ， 规范研究生课程设计和教学内容、教学方式 ， 提高这方面的教学质量 。 同时对于学术学位 ， 教育部也将进一步推动科教融合 ， 促进学生在学期间参与课题研究 ， 提升研究能力 。
红星新闻采访人员 赵倩 特约采访人员 杨雨奇 北京报道
编辑 官莉


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