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学位|学位论文作假纳入信用信息共享平台

教师要严格学生学业管理 ， 以身作则 ， 将更多的时间用在育人上 ， 加强对学生的学业指导；学生要严格执行学业过程规定 ， 认真落实学习的各种环节；在学位论文、答辩的各个环节 ， 相关的评审专家要真正硬起来 ， 把好毕业审核、论文答辩等关键环节；管理规则上 ， 加强学位论文抽检 ， 加强对各个培养单位研究生培养质量的检查和诊断 。
新京报讯 “对学术不端、学位注水的问题 ， 我们坚持零容忍 ， 发现一起、查处一起 ， 露头就打 ， 坚决确保学位授予的含金量……”9月22日 ， 在教育部发布会上 ， 教育部学位管理与研究生教育司司长洪大用强调将从“教、学、评、管”四个环节确保学位没有任何“注水” 。
推动探索建立学位论文评阅意见公开制
当日 ， 教育部、国家发展改革委、财政部发布了《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》（下称《意见》） ， 针对学位“注水”问题指出培养单位要抓住课程学习、实习实践、学位论文开题、中期考核、论文评阅和答辩、学位评定等关键环节 ， 细化强化导师、学位论文答辩委员会和学位评定委员会权责 。
《意见》明确 ， 要推动培养单位探索建立学位论文评阅意见公开等制度 ， 同时严格导师选聘标准 ， 明确导师权责 ， 规范导师指导行为 ， 将政治表现、师德师风、学术水平、指导精力投入等纳入导师评价考核体系 。
对于学术不端行为 ， 《意见》指出 ， 要加大查处力度 ， 把论文写作指导课程作为必修课 ， 运用学位授权点合格评估、质量专项检查、学位论文抽检等手段 ， 将学位论文作假行为作为信用记录 ， 纳入全国信用信息共享平台 。 扩大学位论文抽检比例 ， 提升抽检科学化、精细化水平 。
加强对研究生培养质量的检查和诊断
洪大用称 ， 教师要严格学生学业管理 ， 以身作则 ， 将更多的时间用在育人上 ， 加强对学生的学业指导；学生要严格执行学业过程规定 ， 认真落实学习的各种环节；在学位论文、答辩的各个环节 ， 相关的评审专家要真正硬起来 ， 把好毕业审核、论文答辩等关键环节；管理规则上 ， 加强学位论文抽检 ， 加强对各个培养单位研究生培养质量的检查和诊断 。 “我们一定要确保中国学位的品牌 ， 确保我们学位没有任何‘注水’ 。 ”
70多年来 ， 我国累计培养了1000多万博士、硕士 ， 今年在学研究生将达300万人 ， 已成为世界研究生教育大国 。
看点1
导师指导行为准则将出台
针对研究生导师与学生的“导学矛盾”时有发生问题 ， 9月22日 ， 教育部学位管理与研究生教育司司长洪大用表示 ， 教育部即将出台《研究生导师指导行为准则》 ， 依法依规建立师德失范责任认定和追究机制 。
据教育部数据 ， 目前全国共有研究生导师46万人 ， 他们是研究生培养第一责任人 。 洪大用指出 ， 确有部分导师指导精力投入不足、指导方式方法不科学、质量把关不严 ， 甚至有个别导师出现师德失范问题 。
“导学矛盾”问题时有发生 ， 长期以来受到舆论关注 。 对于“个别研究生导师让学生‘干私活’”等问题 ， 江苏省教育厅厅长葛道凯指出 ， 这实际上是导师滥用职权、侵害学生利益的行为 ， 这种行为应该坚决予以纠正 。
洪大用表示 ， 下一步教育部从多个方面入手 ， 确保导师队伍质量 。 包括加强导师培训 ， 建立国家典型示范、省级重点保障 ， 培养单位全覆盖的三级导师培训体系 。 同时 ， 健全岗位选聘制度 ， 完善评价考核办法 ， 将政治表现、师德师风、学术水平、指导精力投入、育人时效等纳入导师考核评价体系 。
“导师既是学生的学术导师也是人生导师 ， 研究生不简单是学生的身份 ， 也是导师的合作伙伴……”洪大用称 。
看点2
对不适合的研究生及早分流
《意见》明确 ， 建立健全与经济社会发展相适应的研究生招生计划调节机制 。 实施国家关键领域急需高层次人才培养专项招生计划 。 招生计划向重大科研平台、重大科技任务、重大工程项目、关键学科领域、产教融合创新平台和“双一流”建设取得突破性进展的高校倾斜 。


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