学位|教育部：学位论文作假纳入信用平台
每经采访人员 张怀水 每经编辑 廖丹
9月22日 ， 教育部召开新闻发布会 ， 发布《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》（以下简称《意见》） ， 介绍“落实全国研究生教育会议精神加快高层次人才培养十大专项行动”有关情况 。
《每日经济新闻(博客,微博)》采访人员从发布会获悉 ， 教育部自2018年即着手研究起草上述《意见》 ， 并会同国家发改委、财政部进一步修订完善 ， 即日起正式发布 。
教育部学位管理与研究生教育司司长洪大用表示 ， 中华人民共和国成立70多年来 ， 我国累计培养了1000多万博士、硕士 ， 今年在学研究生将达到300万人 ， 已成为世界研究生教育大国 。
同时 ， 洪大用强调 ， 研究生教育改革发展需要直面新问题 ， 落实新任务 。 他指出 ， 首先是对研究生教育规律的认识还有不到位的现象 ， 有的学校还片面追求规模扩张 ， 高质量、个性化培养不足；其次 ， 学科专业调整刚刚起步 ， 对紧缺人才培养和“卡脖子”技术突破的支撑不够有力 ， 学位授权改革有待持续深化 。 “一些单位内部的质量管控不到位 ， 仍然存在一定程度的学位‘注水’现象 。 ”
洪大用表示 ， 《意见》提出严把入口关、严把过程关、严把出口关 ， 合理制定与学位授予相关的科研成果要求 ， 加大分流力度 ， 加强学风建设 ， 敢于让不合格的学生毕不了业 ， 倒逼学生潜心治学 。 用好学位授权点评估、学位论文抽检等手段 ， 加强对研究生教育质量监督检测 。 将学位论文作假行为作为信用记录 ， 纳入全国信用信息共享平台 。
清华大学副校长杨斌在发布会上则介绍了清华大学改革学位评定 ， 把好学术评价导向关的有关情况 。 他指出 ， 学校以修订研究生学位评定标准为突破口 ， 推动建立新的学位评定标准体系 ， 着力克服研究生中的“五唯”倾向 。 2019年修订《攻读博士学位研究生培养工作规定》 ， 不再对博士生在学期间发表论文提出数量上的硬性指标要求 ， 激励博士生勇于挑战前沿性、跨学科的研究课题 ， 力争取得原创性成果 。
“2020年相继发布《研究生申请学位创新成果标准规定》《关于进一步加强研究生学位论文质量全过程管理的意见》 ， 破除对发表SCI论文数量、高影响因子论文等相关指标的过度追求 ， 更加关注对相关学术领域的实际贡献；明确学位论文是学位评定的主要依据 ， 并提出保障和提升研究生学位论文质量的要求和举措 。 ”杨斌说 。
（责任编辑：董云龙 ）
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