教育部就暴力伤害学生事件发预警究竟什么情况？教育部就暴力伤害学生事件发预警时间过程详解( 三 )
文章图片
这个逻辑让那英成为了网络暴力的对象 。 然而事实并非如此 ， 目击者证实那英是在被强制拍照骚扰的前提下怒踢对方 。 这样说来 ， 那英的愤怒可以被理解 ， 只是做法欠缺妥当 。
作为公众人物 ， 暴力手段不是解决问题的办法 。 遭受骚扰时 ， 如果那英选择找保安甚至报警解决问题 ， 是不是就不会被吐槽了呢？
答案是否定的 ， 如果那英当初报警 ， 难免会被说成"小题大做" ， "辜负粉丝的一片热情" 。 "人言可畏"这四个字不是说说而已 ， 网络喷子什么时候能停止散发恶臭呢？
葫芦岛撞人事件：“夫妻矛盾轻生厌世”不是伤害学生理由
2018年11月22日 ， 辽宁省葫芦岛市建昌县第二小学门前一男子驾车冲撞幼儿园放学人群 ， 目前为止已造成5名未成年人死亡、19人受伤 。
根据公安机关通报 ， 犯罪嫌疑人韩某华 ， 男 ， 29岁 ， 无业 ， 性格内向偏执 ， 心胸狭窄 ， 近期因夫妻矛盾 ， 产生极端思想 ， 随机选择作案目标 。
近几年 ， 我们在新闻中看到多起成年人随机选择中小学、幼儿园未成年人下手的事件 。 愤怒之余 ， 有个问题萦绕心头——孩子们没得罪你 ， 你为何要对孩子下手呢？ 
文章图片
有个著名漫画说的是 ， 老板批评了职员 ， 职员回去找太太的茬 ， 太太把气撒在孩子身上 ， 孩子踢了狗一脚 ， 狗朝着路人吠 。
一层一层向下发泄怒火 ， 这个正常人能理解——一个人有时候不便于直接向对方发泄情绪时 ， 向能够承受自己情绪的人发火 ， 把情绪转移 ， 虽然不是好的情绪解决方式 ， 我们依然能够理解 。
但这与犯罪嫌疑人故意伤害未成年人有着本质区别 。 漫画里的方式 ， 职员一家是发泄在最亲近的人身上 ， 在各人能够承受的范围内 ， 伤害较轻 ， 是一种常态 。 而冲撞、砍杀学生的嫌犯则针对毫无利害关系的路人 ， 伤及人命 ， 非常严重 ， 无疑是一种极端的例外 ， 是典型的反社会行为 。
心理学上的反社会行为 ， 是指一种故意或非故意、不顾他人观感 ， 而且可能对社会造成危害、无法增进公众福祉的行为 。 一般而言 ， 自卑感会产生越轨行为 ， 而社会对这种行为的反对又会强化自卑感 ， 引起更强烈的反社会行为 。 人格失调也会产生反社会行为 。 此外 ， 自制力薄弱 ， 生活窘迫等也都是反社会行为习惯形成的根源 。
现在犯罪嫌疑人已经被控制 ， 事情还在调查中 ， 其内向偏执”、有夫妻矛盾”跟其驾车冲撞未成年人之间可能有着复杂的因果关系 ， 但犯罪嫌疑人做出这样的行为 ， 显然有着极差的情绪处理能力 ， 缺少理性的过滤网 ， 最终导致了这一出惨剧 。
需要特别强调的是 ， 家庭和社会成长环境不是犯罪的理由 ， 不存在因果关系 。 正如美剧《犯罪心理》所言 ， 类似的成长环境里 ， 有的人选择成为警察 ， 有的人却成为了罪犯 。
对未成年人下手的恶性犯罪 ， 从客观上讲是反社会事件 ， 主观上则是有反社会动机才会实施犯罪行为 。
但我们普通人情绪抑郁一阵之后 ， 往往会重拾心情 ， 回归正常生活 。 郁积了婚姻、家庭、日常交往中的琐碎纠纷所带来的负面情绪 ， 演变成对整个社会和无辜他人的仇恨 ， 这是心理不正常的表现 。 韩某华将矛头转向弱小、易于攻击的群体 ， 更是典型的反社会”暴力行为 。
不同于精神病人作案 ， 韩某华这样有选择性却不知何时爆发的暴力伤害行为就是这个社会的不定时炸弹 。 与所有行为相比 ， 这样的施害行为几乎是最恶劣最不可原谅的 ， 因为它撕裂的是一群孩子、几个家庭的未来 。
推荐阅读
- 教育部|幼儿园“小学化”需治理矫正
- 赵薇|赵薇黄奕两代小燕子同台地位差距大，离婚事件对黄奕伤害多大？
- 养生知多少|教育部“一声令下”，各学校纷纷“响应”，教育督导委：走偏了
- 喜剧西西|经教育部同意, 这8所大学成功“进级”为一本, 家长却有担忧
- 女孩|从5岁女孩遭性侵事件谈如何避免二次伤害
- 南海|创立中国南海海洋大学？教育部：校名与现行政策不符
- 南海 创立中国南海海洋大学？教育部：校名与现行政策不符
- 暴力|企图绑架州长煽动内战 美国极端势力挑动政治暴力
- 央视新闻|企图绑架州长煽动内战 美国极端势力挑动政治暴力
- 梁靖崑,乒乓球|尖胖大战，暴力的比拼，细节和心态将成为决定比赛的关键