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清华大学|AI教育与教育AI：西瓜创客联合清华大学推出《少年AI一百问》( 二 )


肖恩表示 ， 书籍为孩子打开AI之窗 ， 引导兴趣 ， 了解原理 ， 如果孩子希望深入与探索AI ， 西瓜将在课程中带孩子实操 。
“我们通过AI教育 ， 让孩子从思维框架、底层知识、应用实操等方面建立起科技思维摩天大楼的核心框架 。 孩子持续的关注、吸取的知识可以结构化的在这个摩天大楼里不断的填充 。 ”西瓜创客希望通过引导兴趣 ， 激发孩子内驱力 ， 让孩子具备自我加速的能力 。
一直以来 ， 西瓜创客所做的 ， 不仅是让孩子们学懂AI ， 而是要“释放每个孩子的创造力” ， “如果你想造一艘船 ，千万不要鼓励人们去伐木、去分配工作、去发号施令 ， 而是要教会他们去渴望大海的无垠和高深莫测 。 ”肖恩表示 ， 西瓜创客的教学一直秉承的就是这个教学观念 。 “我们是西瓜创客 ， 不是西瓜编程 ， 编程只是其中的一个手段 ， 未来我们还有很多的可能性 。 ”
此次发布会还邀请到了北京大学软件工程国家工程研究中心叶蔚教授 ， 面对在线小学员“无人车为什么可以自己驾驶？”“天猫精灵是如何听懂我说的话？”“扫地机器人为什么自己会跑去充电？”“导航为什么知道回家的路？”等等充满童趣的人工智能领域的“专业问题” ， 叶教授以深入浅出的方式解答了大家的提问 ， 并同大家分享了关于人工智能不同领域的发展趋势 。
探索“AI教育”与“教育AI”之路
除了不断迭代AI教育产品 ， 近几年来西瓜创客也在对中国青少年AI教育普及路径进行探索 ， 《少年AI一百问》的出版便是一次尝试 。
如果孩子们想要具体学习AI相关知识 ， 西瓜也推出了Python语言学习课程 。 Python是与人工智能最接近的计算机语言 ， Python课程可以满足对AI有更深入兴趣的孩子的需要 。
正是教学内容与教学方式的不断创新 ， 让西瓜创客脱颖而出 ， 成为被资本青睐的“独角兽” 。
从“学、练、测、赛”四步闭环 ， 到“少儿编程AI双师模式” ， 西瓜创客的教育创新不仅推动着中国AI教育的普及 ， 更不断促进着教育AI的成长升级 。 这种快速决策、快速反应 ， 并快速落地的自我更新模式 ， 让西瓜创客一直保持着对AI教育改革的冲劲 。
西瓜创客不仅深入推动中国AI教育的普及 ， 更是AI教育的实践者 。 西瓜创客自主研发了一套精细化教学支持系统 ， 从学生学情追踪到智能辅导和服务建议 ， 再到教学服务质量评估 ， 都有一整套的产品系统支持 。
肖恩认为 ， 教育的矛盾还是好老师的稀缺 ， 而育的部分需要对孩子有更细致的关注 ， 希望能通过教育AI的探索 ， 解决优质教育资源供应的问题 。
为此 ， 西瓜搭建了教育AI应用的基础设施、数仓积累了240亿条学员学习行为数据 ， 建立了课程标准 ， 根据数据不断迭代课程 ， 用数据来发现孩子对知识点的掌握情况 ， 用数据为老师赋能 ， 帮助老师掌握孩子的学习情况 ， 更有针对性的关注孩子 。
在肖恩看来 ， “人工智能”是“人工”和“智能” ， “人工智能”不能取代人 ， 它是让人可以做人该做的事 。 AI首先要做的 ， 就是记录学生的学习轨迹 ， 帮助老师识别学生的问题 ， 发现学生的薄弱环节 ， 这是AI教育的1.0阶段 。 而在2.0阶段 ， AI可以根据收集到的数据 ， 辅助老师进行决策 ， 向不同的学生推送不同的内容 ， 赋予不同的学生不同的教法 。 而在AI教育3.0 ， 会实现完全的自适应学习 ， 把老师的教学和授课过程更有机地结合起来 ， AI将扮演更重要的角色 ， 对每个孩子的学习情况进行数据采集分析及动态评估学习表现 ， 通过自适应实现真正的个性化教学 。
据了解 ， 目前 ， 西瓜创客的“AI双师”模式处于AI在线教育的“2.0阶段” ， 正在向“3.0阶段”发展 。
【清华大学|AI教育与教育AI：西瓜创客联合清华大学推出《少年AI一百问》】“好奇心是人类进步的动力 ， 西瓜创客也是一个好奇的孩子 ， 希望和全世界的小朋友一起去探索AI教育与教育AI的路 ， 一起去发现未来的样子 。 ”创始人肖恩这样说 。


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