基础教育|广东互联网+基础教育，这些经验很重要
_原题为 广东互联网+基础教育 ， 这些经验很重要
南都讯 采访人员董晓妍 实习生彭彤 通讯员丁娜 9月25日上午 ， 广东省教育厅举办互联网环境下基础教育教学改革研讨活动 ， 来自全省15个地市教育局和17个实验区教育局相关负责人 ， 共同探讨未来改革方向 。
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构建新型教学关系 ， 实现“课堂革命”
省教育厅主任督学李璧亮指出 ， 一是要深刻认识开展教育教学改革实验的时代背景和意义价值 ， 要全面贯彻党的教育方针 ， 落实立德树人根本任务 ， 提高质量、发展公平而有质量的教育 ， 努力办好人民群众满意的基础教育；二是要深刻理解互联网环境下基础教育改革实验的内涵 ， 要理解信息技术条件下基础教育改革的时代特征 ， 牢牢抓住基础教育教学改革的关键要素 ， 准确把握“新课堂”建设与教育教学改革实验的关系 ， 利用信息技术实现教与学的理念重塑、结构重组、流程再造和模式重建 ， 构建以学生发展为本的新型教学关系 ， 实现“课堂革命” 。
【基础教育|广东互联网+基础教育，这些经验很重要】理念重塑、结构重组、模式重建、体系重构
会上 ， 广东工业大学党委书记、省基础教育与信息化研究院院长胡钦太作了《构建区域教学改革新生态 探索基础教育高质量发展新路径》的报告 。 胡钦太指出 ， 互联网环境下教育需要在“理念重塑、结构重组、模式重建、体系重构”进行革新 ， 强调基础教育教学改革实验区的建设聚焦“国际视野、中国方案、广东实践、本土特色”四个维度 ， 并详细介绍了“爱种子”课堂教学改革项目实施经验 ， 加快实现省内智慧教育新生态 。
通过互联网共享优质教学资源
此次研讨活动还就《“爱种子”课堂教学改革项目实施方案》《“爱种子”课堂教学指南》《互联网环境下基础教育教学改革实验区考核验收实施方案（征求意见稿）》进行了研讨 。 广州市从化区和清远市清城区作为先行试验区作了经验交流 。
广州市从化区教师发展中心主任沈峻表示 ， “爱种子”项目能够给教学资源比较差的学校一个很好的支撑 ， 拥有优质教学资源的学校 ， 通过互联网与其他学校达成资源共享 ， 从而促使教师的能力得到持续性提升 。 “通过这样一个项目 ， 首先教师队伍观念有所改变 ， 其次是提升了他们的专业技能 。 对于学生而言 ， 尤其是教学资源较为落后地区的学生而言 ， 这个项目帮助他们提升了自信心 ， 更好的展现个人风貌 ， 这是精神的一种提升 。 ”
图片：通讯员供图
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