幽默段子|一线语文老师强烈建议:孩子写作文常犯两种极端,这个方法可破除


感像作文365天练习」这个专栏是我线下教授孩子作文十多年的精髓总结 , 我从作文方法入手 , 培养孩子的写作爱好为主 , 让孩子的思路更开阔 , 灵感更丰硕 , 坚持天天一练 , 实现语文高分 。 总共365期 , 内容特别丰硕!限时优惠中 , 后续会逐步恢复原价 , 当即点击底部专栏咭片购买!

幽默段子|一线语文老师强烈建议:孩子写作文常犯两种极端,这个方法可破除
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一线语文老师强烈建议:孩子写作文常犯两种极端 , 这个方法可破除!
我身边有许多一线语文老师 , 我们会探讨孩子的语文和作文的教授教养 , 有一次聊到:孩子写作文 , 轻易犯两个极端:要么流水账一样 , 没有具体描写的部门;要么每个细节都写 , 语言烦琐 , 没有重点 。
那该怎么办呢?今天动历盒育儿袁老师在感像作文专栏里教孩子们找细节 , 写细节的方法 。
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漫步在这条冷巷里 , 只见一排黑灰色的砖墙 , 砖墙上挂满了绿色的蔓藤 , 密密麻麻地 , 给古老的砖墙增添了很多生气希望 , 黝黑中带点泛黄的瓦片层次不齐地笼盖在屋顶 , 这是现代建筑中少有的精致 , 反而多了几分古老而又凌乱的美 。 我往里走着 , 却发现某一处的墙根有几簇新生之草 , 显得尤为葱绿 。 越往里走 , 冷巷的深处传来了几声缥缈的胡琴声 , 那是谁在弹奏呢?几扇已脱落油漆的木门后面 , 坐着几位老者 , 好像正在叹息时光的流逝……
大家看看 , 袁老师写的这个片断里捉住了许多的细节 , 好比:灰黑色的砖墙、黝黑中带点泛黄的瓦片、墙根还有几簇新生之草、巷弄里的胡琴、已脱落油漆的门……把旁人很难辨别的颜色都区分出来了!前面有一个章节 , 我教孩子写丰硕的颜色 , 你看 , 这里就用上了 。
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写作文时细节描写要详略得当 , 假如每个细节都笼统概括 , 那内容就不详细了 。 假如每个细节都“娓娓道来”就又太烦琐了 。
所以先找出重点细节来拓展是必不可少的 。
好比 , 围绕“老师上课”这个主题可以分为这些细节:
讲课、板书、发功课、批改作业、批评全班学生、批评某个同学……
我们找出两个重点细节来进行描写 。 不出色的细节可以略过 。 例如:
批评学生:语文林老师抱着一叠试卷 , 把一股热腾腾的风带进了教室 , 我们有些预感不妙 , 深深地倒吸了几口吻 。 只见她恶狠狠地把手中的一大叠试卷往讲台上一摔 , 薄纸与桌板相撞 , 竟然发出“咚咚咚”的响声 。 她的脸涨得通红通红的 , 眉毛翘起来 , 嘴巴就像机关枪似发出怒吼:“这次考试真是考得乌烟瘴气 , 不及格的同学一大片 , 平时 , 你们都是怎么学习?到底有没有温习?你们就是以这样的学习态度回报老师的吗……”我们屏住呼吸 , 大气也不敢喘一声 。 林老师的嘴巴不停地一张一合 , 把我们都看得一愣一愣的……批评某个同学:今天的课堂作业 , 林峰由于没有完成 , 被老师拉到了门外 。 过了一会儿 , 他走了进来 。 只见林峰眼睛肿得像桃子 , 眼圈变得通红 , 看样子刚刚哭过了 , 好像被老师批评得不轻 。 没一会儿 , 他开始抽泣 , 鼻子发出了“呼哧呼哧”的响声 , 大颗大颗的泪珠从他的眼角纷纷滚落下来 。 他其实压抑不住了 , 嘴角大张着 , 开始“呜呜呜”地哭了起来 。
大家看 , 通过这两个细节的详写 , 把重点凸起了出来 , 当然我们的主题不同 , 详写和略写的部门是完全不一样 , 这个要根据孩子的详细写作内容而定 。
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孩子们要能做到的是 , 根据作文的主题 , 先学会构思 , 哪一些细节跟主题密切相关?需要详写 。 哪一些细节跟主题相关性不大?略写就可 。 先谋篇布局 , 再下笔 。
结合上面例子 , 围绕“去书店买书”的主题来拓展细节 。
给出的细节有:
1、去书店选书(去书店的心情、精心挑选的场景、是什么吸引你挑选这本书的?可加入一些小插曲 。 )
2、看课外书(当真看书的样子与心情 。 可加入一些小插曲 。 )
3、读后感(这本书对你的触动 , 你感触感染到它表达的意义了吗?课外书给你带来的生活带来的乐趣 。 )
你以为哪些细节应该详写 , 哪些细节应该简略描写呢?练一练 。
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我记得有一次我拿书时把书弄倒塌了 , 这个可以详写:我心花怒放地来到教育书店 。 漫无目的地寻找着书 。 溘然看见了《绿山墙的安妮》 , 不由得想起了老师让我们买的书 。 我看见第一本有点脏 。 就拿起下面的第二本 。 可是它似乎黏在了那儿 。 我使劲拔 , 它才出来 , 可是上面的书全倒了 。 我吓坏了 , 赶快跑到楼下 , 匆匆付了钱 , 飞也似地走了 。 ——我的学生 蔡吉 感像作文月亮班 四年级


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