追剧小能手|小学三年级天天写功课到11点，家长说：提前做好规划，这样对吗
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有家长和我讲了这样一件事：假期想给孩子补补语文学习能力 ， 就给孩子报了某辅导班 。 在这个辅导班里 ， 碰到了孩子班上不少同学 ， 还有语文成绩非常好的学生 ， 辅导班的老师说 ， 这些孩子都已经来了一年多 ， 两年了 。 家长非常震动 ， 由于从未听其他家长讲过孩子在语文培优 ， 原来一直以来 ， 他们都是在偷偷补习功课 。 好成绩就是和努力是分不开的 ， 你可能觉得自己已经很努力了 ， 但是比你更勤奋的人早就跑到了前面 。
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家长很焦急也算是正常的情绪表现 ， 别人的孩子已经在“赛道”上默默努力了一两年 ， 自己的孩子才刚开始 ， 这显著是已经落后了 。 有些尖子生 ， 从不透露自己在哪补课 ， 预备哪些培优和竞赛 ， 实在也很正常 。 由于每个孩子的学习能力不一样 ， 你在慢车道 ， 有人在快车道 ， 赛道不一样 ， 学习的结果也就不一样 。
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于是这位家长开始了“鸡”娃的过程 ， 小学三年级的学生 ， 天天写功课到11点 。 尤其是语文功课 ， 每天还需要做写作练笔 ， 孩子很苦恼 。 家长却说：你不努力怎么办？你们班的同学都从一年级开始补习 ， 人家都跑在你的前面 。 家长提前帮你做好了学习规划 ， 这样不对吗？当我听到家长的埋怨时 ， 我也非常地理解家长的教育行为 。
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学习没有捷径 ， 都是非常辛劳的 。 家长顶得住压力 ， 孩子少受一点苦 。 家长顶不住压力 ， 孩子只能拼命学 。 但作为老师仍是不太赞同三年级的学生天天都要做训练、写功课到11点 。 没有培养孩子学习吃苦的精神 ， 就直接把他们投放到了吃苦的学习环境里来 ， 其结果可能也达不到家长的预期 。
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努力学习也要有方法 ， 这是针对许多家长鸡孩子学习时的不管不问 ， 导致学习结果也并不理想的题目提出的建议 。 有的家长说 ， 只要钱花到位了 ， 孩子的学习成绩肯定好 。 你看班上的孩子都去补习 ， 整体语文成绩就比较高 ， 自己不去 ， 孩子的成绩一般 ， 学习自信也没有 。 家长从不了解孩子的学习能力 ， 盲目鸡娃 ， 实际上 ， 普通的家长 ， 可能连关注孩子天天都学了哪些课文的时间都没有 。
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家长把孩子送到补习班 ， 主观意识是但愿孩子能够努力学习 。 但条件是要给孩子做好心理建设 ， 也就是让孩子明白 ， 我为什么去补习班学习语文？我到了补习班有没有学习的目标？该如何在老师的引导下进步语文学习能力？而且学习确实没有捷径 ， 尤其是三年级 ， 更是语文学习的一个门槛 ， 迈过这个门槛 ， 家长要先了解自己的孩子毕竟在语文学习的过程中 ， 有哪些题目 ， 了解题目产生的原因 ， 多和老师沟通 ， 为孩子量身定制学习方法和辅导策略 ， 才是我们送孩子去辅导班的独一目的 。
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孩子学习痛苦 ， 家长却说 ， 这是在为你提前规划学习 。 三年级的学生 ， 天天写功课到11点 ， 可能这其中有一大半的功课是家长的“提前规划” 。 提前规划学习是没有错 ， 但是要根据孩子的实际情况来 。 三年级在语文学习上本身在难度、理解上就有一个质的跨越 ， 课文变长、学习目标增多 ， 孩子需要时间来适应 ， 尤其是本身语文成绩就也一般的孩子 ， 在一二年级也没有养好学习习惯的学生 ， 就更应该根据实际的学习能力来提前规划学习了 。
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写功课到晚上11点 ， 也不是一个值得提倡的学习方法 。 不管是尖子生仍是差生 ， 一个班的学习水平 ， 老是有人能在9点多就完成了一天的学习任务 ， 有的同学11点可能确实是刚写完功课 ， 但是提前规划的内容 ， 一定是要符合自己的学习能力的 。 假如等到四年级、五年级才发现 ， 自己只是基础能力太差 ， 把生字词句补习好 ， 语文成绩就能上来的时候 ， 已经晚了 。 由于你很难再追赶其他的同学 ， 只有踏踏实实一步步地把基础抓好 ， 才能在有限的时间里 ， 把语文学习的能力进步一些 。
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【追剧小能手|小学三年级天天写功课到11点，家长说：提前做好规划，这样对吗】
辅导小学生学习 ， 家长常常会忽略一个重要的学习品质 ， 那就是不服输的精神 。 不管是家长的教育投资 ， 仍是家长花了时间和精力的陪伴学习 ， 这些都不如孩子的内驱力 。 不服输的精神就像我们的中国女排 ， 三年级面对学习方法上的改变 ， 家长的时间又很有限的时候 ， 就需要我们的孩子有一股不服输的精神 ， 对搞不懂的题目 ， 要有一定去搞懂的决心和信念 。 家长的提前规划 ， 要有对学习品质的培养 ， 这是良好学习习惯的先决条件 。
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