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熊孩子|涉罪“熊孩子”怎么管？检察机关、专门学校合力矫治( 二 )


“江苏省德育先进学校”“江苏省青少年法制教育先进单位”“在校生连续多年零犯罪率 ， 学生教育转化率95%以上”……陪同参观时了解的这些情况也消融了王永的顾虑 。
专门学校的特色课程
2019年4月底 ， 在南京市教育局和市检察院的协调下 ， 王天转入建宁中学 。 在通过了为期半个月的军训“考察”后 ， 王天正式转入初中二年级跟班就读 。 根据王永的意愿 ， 王天的学籍仍然保留在原中学 。 同年5月9日 ， 六合区检察院对王天作出附条件不起诉决定 ， 考察期一年 。 在学校里 ， 除了校领导和王天的班主任宋昕（化名） ， 没有人知道王天的“特殊”身份 。
为了王天 ， 建宁中学配备了经验丰富的教师团队 ， 安排了最好的同学与他同宿舍 。 在建宁中学 ， 教师办公室和教室是“连体”的 。 宋昕的办公室就在王天教室的隔壁 ， 班上二十几个男孩有任何风吹草动 ， 他都会第一时间出现 。 叠被子、洗衣服这些事情王天不会 ， 宋昕就手把手教……在朝夕相处中 ， 宋昕对王天的性格特点有了全面了解——内向、敏感、自制力差 ， 偶尔会冲动 ， 但听得进去规劝……
和一般中学不同 ， 建宁中学实行准军事化、小班化和寄宿制管理 。 王天所在班有22名学生 ， 全是男生 ， 配备了包括宋昕在内的3名教师和1名教官组成的管理团队 。 在学校时 ， 每天24小时都有老师全程参与管理 ， 关注每个孩子的情况 。 王天每周一早上由父母送至学校 ， 周五下午由父母接回家中 ， 不允许带零食和电子产品入校 。
每天早上6：30起床、晨练、早读；每晚7：00统一收看新闻联播并记录10条新闻、撰写日记；每晚9：30熄灯……辍学在家时经常睡到中午的王天开始了自己规律的学校生活 。
与普通学校相比 ， 建宁中学针对学生产生不良行为的原因和个体特征 ， 在课程设置上形成了自己的特色 。 首先是针对孩子的情况 ， 对课程进行了“瘦身” ， 低难度、小坡度、慢进度 ， 让孩子们都听得懂、学得进、做得出 。 王天虽然辍学一年多 ， 但底子并不差 ， 入校后学业很快跟上了教学进度 。
丰富的思想道德、法治、心理健康、劳动和生命教育也是该校的一大特点 。 “今天让我感受最深的是心理课 ， 尤其是第二小组戴同学演讲的《父母》……我们要多做一些力所能及的事 ， 多跟父母沟通 ， 多陪陪父母”……在王天写的每日札记中 ， 常常记下这些课程对自己的触动 ， 宋昕也每每写下点评与鼓励 。 “我们的主要教学目标是帮助这些孩子逐步树立正确的世界观、人生观和价值观 ， 培养他们‘适应生活、适应学习、适应社会’的现代公民意识 。 ”宋昕说 。
“要让这些原来在学校待不住的孩子能安心坐在课堂里 ， 一定让孩子找到乐趣和成就感 。 ”宋昕介绍 ， 在建宁中学 ， 70%的教师是中高级教师 ， 近60%的教师具有心理健康教育教师资格 ， 很多还是“斜杠青年”——语文老师搞创客、数学老师教烘焙、英语老师打篮球……各显神通为孩子开设了丰富的特色课程：从创客、机器人、无人机、无线电测向到篆刻、陶艺、烘焙、足球、篮球、农艺……这其中 ， 对王天影响最大的是足球 。 因为有一定运动基础 ， 到建宁中学不久他就成功加入了校足球队 ， 成为一名阳光的“足球小子 。 ”
“建宁好远 ， 每周一去学校时 ， 早上5点就要起床 。 ”在日记里 ， 王天写道 。 但另一方面 ， 这所学校有那么多不一样的地方 ， 让他渐渐喜欢上了这里 。
一年考察期并非一帆风顺 。 2019年暑假的一次回访 ， 罗歆钰发现 ， 王天竟然又和刘某等社会闲散人员见面 。 六合区检察院当即对王天进行了训诫 ， 他也意识到了自己的错误 。 这也更让罗歆钰感到学校的教育管理对于王天的重要性 。
生活学习状态都走在正轨上
根据帮教方案 ， 罗歆钰和同事每月都要到建宁中学和王天家中回访 ， 也时常通过微信或电话从宋昕和王永那儿了解王天的情况 ， 感受着他的一点点进步——宿舍卫生被扣分后 ， 主动去别的宿舍借地刷 ， 把宿舍卫生间打扫得干干净净；在烘焙课上做了一个小蛋糕 ， 专门送给父亲 ， 还说了很多感恩的话……而最令罗歆钰惊喜的 ， 莫过于王天由于表现优秀 ， 拿到建宁中学2019年度的“四星学子”表彰 。
“王天现在特别喜欢学校和老师 ， 我们也觉得这孩子进步很大 。 ”今年1月初的回访中 ， 王永开心地对罗歆钰说 。 后来的微信交流中 ， 罗歆钰也把这份肯定告诉了宋昕 ， 并竖起两个大拇指：“还是你们有办法！”
今年5月7日 ， 王天顺利通过附条件不起诉考察期 。 在建宁中学一间小会议室里 ， 罗歆钰向其宣读了不起诉决定 。 当宣读完毕时 ， 王天深深地向罗歆钰鞠了一躬 。 “那个木讷、沉默的涉罪少年 ， 已经成长为一个眼里有光、微笑中透着温和与阳光的少年” 。 罗歆钰笑着回忆当时的场景 。
每个问题孩子都有属于自己的那把“钥匙” 。 而在建宁中学 ， 老师会努力走进每个问题孩子的内心 ， 努力进行个性化的转化 。 在罗歆钰看来 ， 他们都很有情怀 。
而在宋昕看来 ， 检察机关和家长对王天的成功转化 ， 都起到了积极作用 。 “附条件不起诉对孩子是有威慑力的 ， 后续的回访帮教也很重要 。 王天的家长也一直积极配合学校 。 王天的转变是学校、家长、检察机关三方的合力 。 ”


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