人力资源心理学|你剪掉我的翅膀， 却怪我不会飞翔( 二 )
每个人在这个过程中都被磨平棱角 ，
慢慢褪去原本的颜色 。
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父亲也毫不例外 ，
早就在千篇一律的生活中
放弃了自己的追求和梦想 。
唯一能让他恢复本色的 ，
是下班接儿子 ， 相拥的那一刻 。
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然而当他看到儿子
在学校“不务正业”作画
瞬间皱起了眉头 。
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本来嘟着小嘴等待表扬的儿子 ，
察觉到父亲表情的变化 ，
脸上挂满了委屈、失落 。
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日复一日 ，
孩子仍旧会对那个
拉着小提琴追梦人充满好奇 ，
却被父亲一次次无情拉走 ，
送往毫无个性的“工厂学校”中 。
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每个孩子身上蕴藏的巨大潜能 ，
就这样被成人无情地磨灭了 。
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终于 ，
小家伙屈服了 ，
他仍然像小鹰般张开翅膀 ，
迎接的却不是自由 ，
不是父亲的怀抱 ，
而是如枷锁一般沉重的书包 。
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这就像《肖申克的救赎》
中关于体制的思考：
刚开始的时候 ， 你痛恨它；
慢慢地 ， 你习惯了生活在其中；
最终你会发现你不得不依靠它生存 ，
这就是体制化 。
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当孩子以飞翔的姿态接过书包 ，
当他以毫无创意地写法描摹出ABCD 。
是学校、家庭教育的“成功” ，
也意味着孩子的个性和创造力
被无情地完全抹杀 。
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爸爸似乎毫无察觉 ，
自己平日的行为 ，
其实在一点点扼杀孩子的天真
【人力资源心理学|你剪掉我的翅膀， 却怪我不会飞翔】和自我感受这个世界的能力 。
他眼看孩子一天天变得不快乐 ，
却不知道发生了什么 ，
直到偶然再次翻开孩子的作业 ，
恍然大悟···
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他开始意识到自己的问题
和孩子变得不开心的原因 。
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爸爸幡然悔悟 ，
灵机一动 ，
牵着他去看孩子最感兴趣的事物 。
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不曾想 ，
那个苦苦坚守的追梦人早已不在 ，
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