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宠物养成|锐见 | 魏书生: 抓教学质量的四大绝招!


宠物养成|锐见 | 魏书生: 抓教学质量的四大绝招!
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抓习惯就是抓质量
英国培根在谈到习惯时深有感触地说：“习惯真是一种顽强而巨大的气力 ， 它可以主宰人的一生 ， 因此 ， 人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯 。 ”培根的话确实包含着深刻的道理 。 人们在不知不觉中养成习惯 ， 也在不知不觉中造就或阻碍自己 ， 一个良好的习惯会使你一辈子受益 。
国内外教学研究统计资料表明 ， 对于绝大多数学生来说 ， 学习的好坏 ， 20%与智力因素相关 ， 80%与非智力因素相关 。 古今中外在学术上有所建树者 ， 无一不具有良好的学习习惯 。 成功的秘诀就是从小养成了良好的学习习惯 。 所以 ， 要抓教学质量必需从培养学生良好的学习习惯入手 。 而培养学生良好的学习习惯只靠班主任一人是心有余而力不足的 ， 要培养一批得力干将 ， 才行 。
诸葛亮、李世民 ， 大家对他们的名字都不目生吧？假如要我们各位班主任选择向他们学习 ， 不知你会选择谁呢？
诸葛亮一生英明盖世 ， 但由于他什么事都要亲历亲为 ， 结果呢？真给司马懿说准了 ， “等等吧 ， 他决计活不长了！”果真 ， “出师未捷身先死 ， 长使英雄泪满襟” 。 “蜀中无大将 ， 廖化作先锋”蜀国后继无人 ， 很快就灭亡了 。 你看 ， 诸葛亮空有惊天纬地之才 ， 却没有培养后人 。 不仅刘禅没辅佐好 ， 就是他看好的姜维也因没有锻炼只属二流人才 。 所以 ， 才闹得身死国灭 。
而李世民呢？就不同了 。 他斗胆起用人才 ， 以人为谏 ， 一大批人各司其职 ， 帮他把国家管理的井井有条 ， 而他总揽全局 ， 悠哉游哉 ， 一片太平盛世 。
所以我觉得我们身为班主任 ， 就要像李世民那样 ， 要培养人才 ， 斗胆起用班干部 。 一开学 ， 我班就设立了两套班委机制 ， 实行两党执政 。 由于两党执政确实有它不可相比的优越性 ， 互相竞争 ， 互相学习 ， 当然也互相牵制 。 既锻炼了人才 ， 又避免养成某些班干部骄傲自大的情绪 。 班干部培养好了 ， 就由他们协助 ， 持之以恒的地匡助同学们养成良好的学习习惯 。
学生的心田是一块神奇的土地 ， 播种了一种思惟 ， 便会有行为的收成 ， 播种了行为 ， 便会有习惯的收成 ， 播种了习惯便会有品德的收成 ， 播种了品德 ， 便会有命运的收成 。 也有人说 ， 行为养成习惯 ， 习惯造就性格 ， 性格决定命运 。 这些话好像有些绝对 ， 但良好的习惯对人生的确太重要了 。 养成良好学习习惯的人 ， 要比那种没有养成良好习惯的人、养成不良学习习惯的人具有更大的潜伏能量 。 所以 ， 要抓教学质量 ， 就要首先抓好学生的习惯 。
二
抓细节就是抓质量
海尔集团的老总张瑞敏说：“把简朴的事情做好就是不简朴 ， 把平凡的事情做好就是不平凡” 。 我们从事的教授教养就是一个平平凡凡的事业 ， 为了把我们的这项平凡的工作演绎地不平凡 ， 我们就得把平凡的事做好 ， 就得抓教授教养的每个细节 。
以语文教授教养为例 ， 学生们在多元化的今天提笔忘字、别字、错字现象数见不鲜 。 我们在感叹之余 ， 老是“遥想当年 ， 我们的老师并没有用什么进步前辈的理论 ， 可我们却鲜有别字 。 ”所以我们应静下心来 ， 转换思路：寻常就从抓生字、抓背诵、抓课堂知识点开始 ， 夯实基础 。 这样抓每一个细节 ， 形成习惯 ， 孩子们的成绩天然会进步 。
三
抓学困生就是抓质量
在目前追求升学率的大环境下 ， 对老师来说要抓合格率、优秀率 。 抓合格率实在就是抓差生转化的同义词 ， 有一个学生不及格 ， 我们就完不成教授教养任务 ， 所以我提出我的观点：差生决定成败！
一个教育学家曾说过：“没有教不好的学生 ， 只有没找到能教好学生的方法 。 ”后进生的独立性、自觉性相对较弱 ， 往往下很大决心改正错误 ， 但一遇到困难和挫折 ， 就表现得没有毅力 ， 有时一种错误会犯好几回 ， 这就要求我们对差生始终不能抛却自己的努力 。


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