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教育|这里有勤思考、多实践、扎实干、乐于教育事业的教师们

_原题为 这里有勤思考、多实践、扎实干、乐于教育事业的教师们
“今年教师节 ， 我收到一条祝福：‘人类灵魂的工程师 ， 节日快乐！’我在自己平凡的工作岗位上教书育人已二十多年 ， 其中滋味 ， 真是酸甜苦辣咸 ， 五味杂陈……老师若能走进每个孩子心灵深处 ， 和孩子建立互相信任的关系 ， 老师就会成为一位真真正正的人类灵魂的工程师 。 ”西铁小学教师樊婷婷这样领悟道 。
“午睡刚醒 ， 办公室的门便被推开 ， 一学生手拿着一小株桂花递给我 ， 我仔细想了想 ， 大概是去年这时候给他们讲到过一篇关于秋天的课文 ， 便自然提到了秋天的桂花 ， 也对着学生表达了自己对桂花的喜爱 。 没想到他竟还记得 。 ”莲湖区西铁小学教师李敏源温情的回忆 。
莲湖区西铁小学教师刘敏娜说 ， “在我心中 ， 每个孩子都是一朵独立自由的花 ， 需要我们用爱的眼光去欣赏 ， 等候他长大 。 尤其是孩子掉队时 ， 更需要我们怀有一颗爱心 ， 耐心地等待 ， 送一缕阳光温暖他们 ， 化一丝春风爱抚他们 ， 就一定会听到世界上最美的声音——花开的声音！”
“记得在上《老人与海鸥》一课时 ， 为了创设情境 ， 我在网上搜集了好多配乐 ， 最终确定了《假如爱有天意》这首乐曲 ， 课堂中通过自己感情地朗读、深情地讲解、音乐的渲染 ， 让学生尽可能的进入海鸥的情感世界 ， 去领略、品味海鸥对老人的那份情感 ， 学生在课堂中纷纷落泪 。 由此 ， 我更加感到 ， 只要凭借对教育教学的热爱之心 ， 尽一份责任 ， 就一定会有一份收获 。 ”西铁小学马小宁激动地表示 。
莲湖区西铁小学教师姚洁称 ， 好的习惯养成需要一段时间 ， 班主任的工作很繁琐 ， 想做好确实要费一番心血 ， 教育是一种智慧 ， 班主任更要锤炼自己的教育智慧 ， 走进每个学生的内心 ， 激发学生的内驱力 ， 让学生学会自我管理 ， 实现真正意义上的成长 。
“一个孩子 ， 就是一个故事 ， 作为老师 ， 对于不同的孩子 ， 我期望我能了解他们的特点 ， 为他们确定进步的方向 ， 盘算着帮助他们的计划 ， 尽可能地将之付诸实践 。 我决定不了孩子的性格 ， 但我能给予他们力所能及的帮助 ， 让他们在我的帮助下能有所进步 。 那将是当老师最大的欣慰 。 ”莲湖区西铁小学张小会讲道 。
像这样钻研教材、智慧教育、努力培养师生情感、发掘每一位孩子背后的潜能等事例 ， 在莲湖区西铁小学的每一天都在上演着 。 校长米敏表示 ， 优秀师资队伍是学校发展的根基 ， 也是发展的根本内涵 ， 培育有责任心、创造力的优秀教师队伍 ， 促进师生和谐发展 ， 从而实现学校跨越式发展 。
弘扬美德 树立师德师风优秀形象
学校组织开展系列教育活动 ， 9月8日 ， 全体教师参加大庆路小学“名校+”教师表彰大会 。 使师德教育常态化、制度化 ， 切实加强学校师德队伍建设 。 定期组织学习教育理论 ， 以恪守《中小学教师职业道德规范》为基础 ， 以弘扬中华民族传统美德 ， 开展师德教育 。
请进来走出去 加大教师业务能力提升
今年6月 ， 西铁小学正式成为大庆路小学分校 ， 作为莲湖区提质学校 ， 学校注重教师业务能力的培训 ， 坚持“外出取经、专家引领、先锋示范、资源共享”的思路 ， 开阔教师的视野 ， 转变教育理念 ， 提高教学水平 。
重视青年教师培养 ， 安排了师徒结对活动 。 师傅要着重从教学常规入门 ， 从课堂教学过关及教学能力达标三方面加强培训 ， 引导青年教师自加压力 ， 让他们多听课、多赛课、多上研究课 ， 尽快成长为骨干教师 。 鼓励青年教师积极参与各级教学竞赛 ， 不断提高业务能力和教学水平 ， 为培养骨干教师做准备 。
提及传帮带 ， 鹿娟老师深有感悟：“带领青年教师进步 ， 这比要求我自己进步 ， 更令人紧张 。 记得在帮小张老师准备一节赛教课《认识克与千克》时 ， 我陪着她每天加班到晚上七八点 ， 对教学环节反复推敲调整 ， 对每一个数学用语都进行精心设置 。 比如 ， 我们经常会说‘这个物体的重量是多少？’这是一个错误用法 ， 所以我们时刻互相纠正 ， 一定要说‘这个物体有多重’ ， 靠着这样一点一滴的细抠、精炼 ， 最后这一节赛教课在区教研员听课评价中获得了极大的好评 。 小张老师也快速成为了教学能手 。 ”
此外 ， 学校还涌现出一批骨干教师：冯华、王彩云老师为市级语文“名师+”工作室成员；郭彩琴、程程老师分别为区级语文、美术“名师+”工作室成员；王宁、唐菡雯老师为校级语文“名师+”工作室成员；李艺华老师承担“名校+”校级音乐名师工作室主持人任务 。 其中 ， 冯华、姚洁老师被定为市级骨干培养对象 。
形式多样 优化师资队伍和谐发展
教师除了参加教材辅导外 ， 学校重点对教师进行现代教育技术、安全防火、心理健康等的培训 。 督促教师进行国培、名师之路及公需课的学习 ， 坚持练习书法 。 组织教师经验分享活动 ， 进行班主任工作交流 ， 教师心理辅导等 ， 力求在提升教学硬件的基础上优化学校的人际环境 ， 使教师的心理健康与人际关系相得益彰 ， 形成和谐、融洽、健康的校园生活环境和工作环境 。


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