青年打骂责罚不是“激励教育”，家长先做好自己，孩子才有学习对象
老师 ， 是孩子成长教育过程中你最重要的角色之一 。
家长们将孩子送到学校 ， 希望老师用更专业的方法传授孩子知识 ， 教会孩子做人 。 而每个老师一般都会因人而异有着不同的教学方法 ， 许多孩子都在学生时期被老师教训过 ， 或许是因为学习不够积极 ， 或许是在某些方面犯了错误 。
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【青年打骂责罚不是“激励教育”，家长先做好自己，孩子才有学习对象】近年来 ， 关于老师与学生之间产生冲突的新闻屡屡出现在人们的视野中 ， 有人说是现在的孩子变得叛逆了 ， 也有人说是老师的方式没有跟上教育的发展 ， 那么对于如今的孩子们 ， 什么样的教育方式能够更好地避免矛盾的产生呢？
13岁的婷婷半年前转学进入了商洛市商单高新中学 ， 刚刚上初一 ， 来到新学校的半年时间 ， 没有能够融入新的学习环境 ， 反而因为老师对待她的方式而日渐痛苦 。 因为老师在这半年时间里 ， 经常会辱骂婷婷 ， 起初孩子还会虚心听着 ， 反思自己 ， 但时间一久 ， 实在受不了老师的激烈言辞 ， 婷婷选择通过家长解决这一问题 。
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家长知道后也与学校进行了沟通 ， 但婷婷的处境没有任何变化 ， 还是会被老师辱骂 ， 通过录音取证 ， 100多条的语音证据 ， 包含着各种侮辱人的字眼 ， 而这些都是面对一个十几岁的女孩说出来的 ， 终于人们重视起来了老师对孩子的辱骂 。
而在媒体采访时 ， 学校表示 ， 老师的做法没错 ， 只是方式过激 ， 最终目的还是为了孩子好 。 可是 ， 这种典型的反向激励的方式 ， 在我们的家庭教育中并不少见 。 很多家长老师甚至觉得 ， 骂孩子其实是激励孩子 ， 越是对孩子下得去手 ， 越表明自己是负责任的 。
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事实上 ， 所谓的“激励教育”往往很难把握好尺度 ， 使用得当 ， 可能会给孩子施加一些反面的刺激 ， 引出正面的动力 ， 让孩子有着更多的上进心 。 使用不得当 ， 则有可能给孩子的心理留下阴影 ， 对孩子的成长只有副作用 。
因为孩子的性格 ， 心理承受能力都是因人而异的 ， 并不是所有孩子都能想通老师或者父母的用意 ， 更何况是用如此激进的方式表述出来 ， 孩子往往只是被伤害了自尊心 ， 却从未获得所谓的激励 。 在对孩子进行教育时 ， 无论使用什么方法 ， 其实都是过犹不及 。
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一味地追求孩子被激励的效果 ， 只会使得孩子对于长辈的说教更为反感 ， 甚至厌恶 ， 进而怀疑自己 。 老师父母的目的可能是达到了 ， 孩子也开始认真学了 ， 但是获得的收益远远少于付出的代价 ， 也就是孩子的心理健康 。
因此 ， 学会正向激励是许多家长和老师应当采取的 ， 而且应该融入到日常对孩子的教育中 。
无论是良好的习惯还是积极的价值观念 ， 孩子的想法与习惯都是从教育者身上学来的 ， 父母先做好自己 ， 孩子才能有一个好的学习对象 ， 父母喜欢看书 ， 喜欢运动 ， 孩子也会跟父母一起 。
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不是说一直去用言语激励孩子就一定会有效果 ， 但也不是完全让孩子自己自生自灭 ， 父母给予适当的压力是可以转化成动力的 。 孩子学习不一定都要要求去做到最好 ， 但一定要让孩子保持着一种学习习惯 ， 也让孩子明白学习是为了自己有所得 。
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