家装百科|我是这样教会学生学习三角形全等的|三角|定理|三角形|直角|线段


说其实的 , 三角形全等这一章在整个初中数学学习中扮演着重要的角色 。 学会准确而公道地处理这一章的学习 , 对中考及将来高考都至关重要 。 本人通过二十多年的教授教养实践 , 结合最近五年的出题动向 , 对这一块知识进行了大量而细致的工作 , 现把一些不成熟的熟悉分享给大家 , 与大家共勉 。
一、
准确识别全等类型 , 练就一双慧眼
要充分认识到全等就是图形能够完全重合 , 只是位置上的变化 。 这种情况 , 不外乎就是大家常常耳熟能详的三大变换---
平移、轴对称、旋转
。 在没学习全等的判断定理以前 , 就着手让学生快速识图 , 看看属于哪种情况下的全等 , 这一点很重要 , 能够为以后的快速应用定理去解题打下良好的根基 。 这样做的根本目的就是让学生快速找出哪两个三角形全等 。
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[这些都是教材上的图片 , 让学生逐一说出属于三大变换中的哪一个]

、找出五个判断定理的区别与联系
让学生分析
“三边三角”
六个元素中 , 满意哪些可以证实两个三角形全等 , 哪些不能证实两个三角形全等 。 这样做的目的很明确 , 就是牢记四个普遍合用的判断定理(SSS、SAS、ASA、AAS) , 并在一定程度上 , 理解并掌握住它们之间的区别与联系 。
尤其两个反例要格外留意:SSA及AAA

特别说明的是:对于直角三角形全等的判断有五个判断方法 , 其中HL是自己独占的判断定理 。
三、深挖三角形全等的隐含因素(这里先容六类情况)
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这里特别说明
[对于初学者 , 不要设置一些过难的问题 , 一方面能考察出学生的双基 , 即把握基础知识和基本解题能力;另一方面能够进步学生足够的学习自信心 , 从而真正体会到学习是一种快乐的事情 , 而不是痛苦的事情 。 ]
四、力争把握本部门常见辅助线作法
(一)倍长中线法
延长中线一倍 , 利用SAS构造全等 , 从而转化线段和角 。 现举例如下:
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(二)利用角平分线性质作垂线
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(三)作延长线
实在就是角平分线+垂直构造全等
这些问题都是经典问题 , 一定要让学生理解并把握!对于学有余力的学生可以进行截长补短模型、手拉手模型、对角互补模型、半角模型及一线三等角模型的学习 , 进行拓展练习 。
结束语:要正确对待这部分知识的学习 , 该把握的一定要理解并掌握住 。 碰到不理解的地方 , 一定要搞明白 , 不会就问 。 请相信 , 通过自己的不断努力 , 加上有个清醒的熟悉 , 一定能够学会并能考出优异的成绩来 。


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