青年|坐到教室里的“黄金座位”成绩会好？资深班主任揭秘：真正的“学霸区”在这里！( 二 )
所以不少老师尝试让个性不同的学生“混搭” ， 比如动作伶俐的和动作稍慢的排一起、守纪律的和自制力差些的排一起 ， 动手能力强的和稍弱的搭一块儿 ， 表达能力强的和稍内向的排一起 ， 还有差生被学霸“包围”战术 ， 男生女生互搭等 ， 都是想调动班级每个孩子的积极性 ， 在小组范围内形成互帮互助的良好学风 ， 达到共同进步的目的 。
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长宁区一位四年级男生家长张女士坦言 ， 以前有过男生扎堆坐的 ， 因为低年级的时候自控力都不强 ， 上课难免搞事情 ， 后来老师就把女生穿插进来 ， 现在儿子的前后左右都是女生 ， 被“包围”了 ， 虽然儿子的“好友名单”里不太有女生 ， 但偶尔也有要好的女生邀请儿子参加生日趴 。 现在儿子和中队长坐相邻位置 ， 每天还互相家默 ， 作业大多能在学校完成 ， 省心了好多！
4. 按照分组讨论、小组合作模式排座
在沪上一些民办学校和国际学校 ， 因为班级人数较少 ， 有时二十来个 ， 老师也会采取小组分座的形式 ， 前后距离相对扁平 。 这样学习小组相对固定 ， 然后组员间每周或隔周前后左右轮换座位 ， 这样既保证小组任务能有效完成 ， 每个孩子的座位又都有变化 。
焦点1
不存在“学霸区” ， 座位大多一周一换
老师安排座位虽然有个性化特点 ， 但大多都要一个共性 ， “学生们都没有绝对固定位置 ， 几乎一周一换” 。 多数班主任均表示 ， 由于同学的座位都轮流更换 ， 并且是科学搭配 ， 且一段时间就会根据情况微调 ， 所以不存在“学霸区”这一说法 。
科学安排的依据 ， 最常用的一种方法 ， 就是按学生身高的高矮排座 。 同时 ， 还要考虑到身体有特殊情况的学生 ， 比如近视、斜视、弱视等 。 此外 ， 也会按照学生们的性格特点排位 ， 如爱动的学生和安静的学生坐在一起 ， 男生和女生交叉排位 ， 起到互补作用 。
焦点2
哪个位置最受老师关注？
在一些家长眼中 ， “黄金座位”的标准是“中间、靠前” 。 而不少老师均表示 ， “会尽量关注每一个孩子 ， 这是老师的基本职责 ， 和孩子坐在哪个位置并无关系 。 ”
现在 ， “授课老师除了在讲台上讲课、写板书之外 ， 其余很多时间都走下讲台 ， 走到学生中间 ， 近距离地向孩子们提问、请同学站立起来回答问题 。 ”一位小学语文教师说 ， “其实上课时还特别会关注中排、后排的同学 ， 也经常抽以为躲在角落、不会被老师叫起来回答问题的孩子们 。 ”
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家长最喜欢的区
焦点3
教室座位与成绩有关吗？
坊间有“学霸出没位置图”在网上流传 ， 这加深了家长的焦虑 。 那么 ， 教室的座位真的与成绩相关吗？
“没有必然联系 。 ”几位接受采访的教师都淡定地回答 。 班级里 ， “学霸”分布在各个角落 ， 甚至老师会有意将他们分插开 ， 作为“小小老师”帮助周围后进的同学 ， 成绩较好的同学也非常乐意、非常自豪地来做这件事情 。
“有不少特别优秀的学生 ， 因为个子高大、自律能力强 ， 通常坐在教室的后排 ， 但他们一定都没放过上课积极举手、认真听讲的机会 。 所以 ， 并没有所谓的学霸区 ， 只要孩子认真、自律、专注、积极 ， 教室里的任何一个位置都能成就学霸 ， 都能成为Ｃ位 。 ”
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图 / 视觉中国
焦点4
同桌、邻座同学会互相影响吗？
采访中 ， 有家长表示 ， 孩子和同桌、邻座会有小矛盾 ， 除了少部分需要老师协调安排外 ， 其他的小摩擦并不影响 。
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