小飞人|教育的核心是激发人的学习积极性
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你好 ， 我是树文 。
最近一直在上课 ， 公司的课程上完后 ， 又要赶着去学校里面上课 。 这次不是高校 ， 而是中职院校 ， 学生都是一些十七八岁的孩子 。
最重要的是 ， 我是帮忙顶课的老师 ， 不是带班老师 。 这期间存在着非常目生的关系 ， 不仅需要传授知识 ， 还要建立信任度 。
这个年龄段的孩子 ， 吵吵闹闹 ， 很是“叛逆” 。 刚开始接触的时候 ， 确实没有什么好感 ， 跟企业课程比拟 ， 企业的成人课程 ， 都是成年人 ， 大家都很听话 。 这些小朋友的课 ， 难度会更大 ， 最大的难度在于 ， 如何让他们认可你 ， 并且激发起他们介入学习的积极性 。
第一次给这个年龄段的孩子上课 ， 对于我来说不免有些挑战 。 刚开始的时候 ， 有些不知所措 ， 在想 ， 怎么办！前面的几个课时里有其他老师过来助阵 ， 真是太棒了 。 但是其他老师也有他的班级要带 ， 不能呆太长的时间 ， 后面仍是需要我自己来应付 。
一次功课的点评
事情的转折点 ， 在一个同学身上 。 这位同学在我还没有检查好功课草稿的时候 ， 私自把正本谜底写在了作业本上 ， 由于作业本上是不能涂改的 ， 而且他有涂改的痕迹 。
正常的反应来说 ， 作为老师的一定会很气愤 。 但是我立马意识到了 ， 不能批评 ， 一批评就完蛋了 ， 他指不定会不再来上我的课了 。
在检查完他的功课草稿后 ， 确定没有大题目 。 于是 ， 我接着连连点头 ， 嘴上呢喃着“不错 ， 不错” ， 用表扬的口味告诉他 ， “你真棒 ， 我们班的第一个英雄呀 ， 敢于尝试不错 ， 但是要记得把没做好的补上哦” 。
同时 ， 向全班同学喊道 ， “让我们用强烈热闹的掌声恭喜我们班第一位完成功课的XXX同学” 。 在掌声中 ， 这位同学也露出了灿烂的笑脸 。
我想 ， 原本在他心里 ， 我是应该会求全他的 ， 但是我并没有 ， 反而称他为英雄 ， 并且让全班同学给他鼓掌 。 这属于意料之外的收成 。
随后 ， 他很快地写完了不足的地方 ， 并且整个教室的氛围好了许多 。
在第一个同学的影响下 ， 其他同学纷纷加快了写功课的步伐 ， 没有再拖拉 ， 不断地提问 ， 我也一直一个一个解决同学们的题目 。
终极由一个点 ， 突破了教授教养的困境 ， 让同学们接受了我这位新进的老师 ， 并且愿意接受我的指导 。
教育培训的真正目的
随时授课时间的增加 ， 我越来越能感触感染到 ， 做教育这件事情 ， 除了对于知识内容的输出认为 ， 其中最重要的事情还在于 ， 激发学生的学习意愿 ， 让学生愿意投入到教学内容中 ， 这才是最重要的事情 。
授人以鱼不如授人以渔 ， 实在就是这个道理 。 对于老师来说 ， 在有限的时间内 ， 能讲授的内容就这么多 ， 学生要成长 ， 这点知识点是远远不够的 。 我们要做的便是激发他的好奇心 ， 激发他对于学习的热情 。
俗话说 ， 老师领进门 ， 修行靠个人 。 但是老师还要告诉学生如何修行 ， 并且爱上修行 。
就像冠潮课堂 ， 每期学员在课程结束的最后 ， 我都会告诉他们 ， 也许我们所教的知识内容并不重要 ， 最重要的就是但愿这几天的时间里 ， 能在你的心里种下一颗种子 ， 这是一颗热爱学习 ， 愿意学习成长的种子 。
它会在你心里生根发芽 ， 最后长成一棵参天大树 ， 守护你的人生 。
我是树文 ， 下期分享我的新思索 。
【小飞人|教育的核心是激发人的学习积极性】 -END-
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