凉山州|培养奋斗路上的追梦人
【凉山州|培养奋斗路上的追梦人】
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章自然老师和学生在一起 。
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章自然老师
佛山扶贫进行时
文、图/广州日报全媒体采访人员王名润
“能被自己喜欢的老师记住名字 ， 是我人生中的小确幸 。 ”这是四川凉山一名学生写给在当地支教的佛山老师的一封信 。 收信人是章自然老师 ， 年近六旬的他是佛山赴凉山支教中年纪最大的一位 ， 他用心用情 ， 两度赴凉山支教；如今 ， 他在凉山雷波中学继续发挥着光和热 。
近日 ， 在顺德区委宣传部、顺德区新闻工作者协会的组织下 ， 采访人员走进凉山雷波县 ， 了解章自然老师的支教故事 。
不忘初心：两上凉山助孩子们走出大山
三尺讲台 ， 是章自然播撒知识种子的舞台 。 今年58岁的章自然是佛山顺德罗定邦中学的一名老师 ， 也是赴凉山支教的佛山老师中年纪最大的一位 。 今年夏天 ， 刚完成在凉山盐源县支教工作的他再次主动请缨 ， 到雷波县支教 。
据了解 ， 作为全国最大的彝族集聚区 ， 凉山是“三区三州”深度贫困地区之一 ， 脱贫攻坚任务艰巨 。 从2016年8月起 ， 佛山“接棒”帮扶四川凉山 。 扶贫先扶智 ， 为改变当地落后的教育面貌 ， 佛山先后派驻多名教师赴凉山支教 。
章自然是湖北武汉人 ， 在顺德生活、工作了近20年 。 接近退休的他为何选择两度走进凉山支教？“在我看来 ， 这是一件很有意义的事 。 ”章自然说 ， “当看到孩子们和家人住在由几根木头搭建的草棚时 ， 这种贫穷深深触动了我 。 我希望能尽自己的一份力 ， 让孩子们走出大山 ， 学成归来为家乡做贡献 。 ”章自然喜欢一首名为《追梦人》的歌 ， 他希望孩子们也能成为奋斗路上的追梦人 。
然而 ， 来支教前 ， 章自然的家人并不同意 。 他回忆道 ， 在家人眼中 ， 当地经济落后、山路崎岖 ， 但这并没有阻挡他赴凉山支教的坚定决心 。 来了之后 ， 面对饮食的不习惯、生活的不便等 ， 他没有打退堂鼓 ， 而是迎难而上 。 以饮食为例 ， “我在广东生活了近20年 ， 口味比较清淡 。 而在凉山 ， 饭菜常常会有辣椒 。 ”为此 ， 他在吃饭时总会准备一碗水涮一下菜 。 在章自然看来 ， 艰苦的外部条件可以克服 ， 他心心念念的是 ， 要和老师们形成合力 ， 让凉山的孩子们学知识、长本领 。 在支教的第一年 ， 章自然在盐源中学担任高二年级“佛山班”的化学老师 。
据了解 ， 佛山、凉山两地创新教育扶贫模式 ， 在盐源中学创立“佛山班” ， 任课老师全是来自佛山的支教老师 。 “该班学生处于普通层次 ， 但经过努力 ， 逐步在全年级中名列前茅 ， 学生们也更加自信 。 ”章自然说 。
鱼渔兼授：既传授知识也带来新教学理念
初来凉山之际 ， 在和孩子们的接触中 ， 章自然感受到了他们淳朴善良的特性 ， 但由于接触汉语较晚 ， 部分学生的学习基础不牢 ， 到了高中 ， 他们会学得比较吃力 。 为此 ， 章自然也在不断调整和改进自己的教学方式 ， “针对孩子们的情况 ， 结合当地实际 ， 在备课时我会用一些生动的例子、浅显的比方 ， 让孩子们易于理解 。 ”他说 。
但一开始 ， 章自然还是吃了闭门羹 。 “孩子们觉得我太严肃 。 ”一次偶然的机会 ， 他看到了孩子们在日记中记录的化学老师 ， “我对孩子们的要求比较高 ， 对于课上没有认真听讲的学生 ， 我会在课后留下来 。 ”然而 ， 时间一长 ， 学生们就理解了章老师严格背后 ， 是对他们的关心 ， “孩子们课上集中注意力 ， 更加努力地学习 。 ”
授之以鱼 ， 更要授之以渔 ， 章自然深谙此理 。 为此 ， 他除了负责日常教学外 ， 还在学校备课组中讲公开课、参与送教下乡；他不仅将知识传授给学生 ， 也把佛山先进的教学理念带到凉山 。 据了解 ， 在顺德 ， 罗定邦中学通过“1+1主体建构”课堂教学改革 ， 让学生们的自主学习、小组学习能力大大提升 ， 成绩大有进步 。
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