人民日报|用好教育改革的指挥棒( 二 )
“评价是教育发展的‘牛鼻子’与‘指挥棒’ ， 会成为教育发展的‘方向盘’ 。 中国教育发展的新阶段及其新任务 ， 需要新的评价体系与原则方法进行导航 ， 它直接关系到科学的教育观、人才的成长观、社会的选人用人观 。 ”国务院参事室特约研究员、清华大学教授谢维和分析 。
深化教育评价改革是一项复杂的系统工程 ， 需要各方通力配合、协同推进 。 专家们认为 ， 评价改革有5个关键主体 ， 党委和政府、学校、教师、学生、社会用人单位 。 贯彻落实《总体方案》 ， 就要立足五大主体 ， 全面反思、审视、调整、完善现行的各类评价制度、评价标准、评价程序等 ， 建立坚实的制度基础 。
“各个学校、各级教育主管部门尤其是广大的教育工作者需要深刻理解领会《总体方案》精神 ， 结合各自的工作实践 ， 不断摸索完善各个领域不同主体对象的评价办法 ， 形成可操作的规章制度与细则 。 ”中国教育在线总编辑陈志文说 。
责编：李昔诺
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