娱乐大爆料|三年级有多重要？特级老师提示：正视孩子3个方面才能顺利渡过
导语
可能许多爸爸妈妈们都听说过一个词 ， 叫做“三年级现象” 。
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说的就是一个孩子 ， 一年级二年级是个好学生 ， 上课老师讲的内容全都能听懂 ， 课后也能够比较顺利的完成功课 ， 成绩呢也是名列前茅的 。 但当孩子升入三年级后 ， 仿佛一切都变了个样子 ， 孩子就像是一夜之间变笨了 ， 上课忽然之间什么都听不懂了 ， 功课也是怎么都不会做了 ， 成绩更是呈现出断崖式的下滑……
之前就有位粉丝妈妈给开心爸爸留言 ， 说了她的女儿 ， 一二年级时成绩很好 ， 整个人也很有决心信念 ， 结果到了三年级就像是变了一个人一样 ， 特别是数学 ， 怎么学都不会 ， 一个很简朴的题目 ， 也像是看天书一般 ， 半天都无法下手 ， 功课更是一道题都不会做 。
女儿着急 ， 妈妈更着急 ， 又是给孩子报课外补习班 ， 又是咨询相关的教育专家 ， 真的是钱没少花效果却几乎没有 。
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这实在就是很显著的三年级现象 。
许多爸爸妈妈们都知道孩子的小学阶段很重要 ， 但到底重要在哪里 ， 需要怎么匡助孩子渡过等题目就不是很清晰了 ， 所以会有些爸爸妈妈明明知道孩子泛起了三年级现象 ， 却老是手忙脚乱无法提供有效的匡助 。
今天 ， 开心爸爸就和大家一起聊聊 ， 关于三年级现象的那些事 。
为什么会泛起三年级现象？
从孩子的生长规律来看
认知心理学家皮亚杰以为 ， 不同春秋的孩子 ， 大脑思维是处在不同状态的 。
0-2岁的孩子 ， 正处在感知运算的阶段 ， 这个时候的他们对于知识只是触摸和观察 ， 远达不到推理运算的程度；2-7岁的孩子处在前运算阶段 ， 他们可以接触到一些比较抽象的符号 ， 但是对于知识仍是简朴的累加或者减；7-11岁的孩子处在目标运算阶段 ， 他们可以进行一些逻辑思索 ， 但思维仍是会局限在详细的数字 ， 而不是背后的运算及规律；11-16岁的孩子处在形式运算阶段 ， 他们的逻辑思维发育到了成熟的地步 ， 可以接受比较难题的逻辑运算和推理了 。
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换而言之 ， 孩子在3年级以前 ， 靠记忆力或者简朴的累加减就可以了 ， 3年级以上的话 ， 他们的思维方式有了突破性的增长 ， 同时对他们也有了更加高的要求 。
这是孩子的生长规律 ， 也是孩子小学阶段的特殊要求 。
从不同年级的教学要求来看
从不同年级的要求来看 ， 三年级是个很显著的分水岭 。
一方面一二年级的时候 ， 孩子还小 ， 生活上学习上大都比较依靠爸爸妈妈 ， 学习和做作业都需要爸爸妈妈陪伴监视才能顺利进行 。 一般来说 ， 只要爸爸妈妈比较上心 ， 孩子的成绩都还差不多 。
但到了三年级的时候 ， 这一切就有了很大的变化 。
另外一方面 ， 一二年级的学习内容还比较简单 ， 孩子或者是凭借之前打下的基础 ， 或者是上课轻微听听课 ， 都能够理解的差不多 ， 功课和考试卷也不会有太难的东西泛起 。 但是从三年级开始 ， 就不一样了 。
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语文开始要求孩子从熟悉字过度到阅读 ， 甚至是简朴的写作；数学呢 ， 开始要求孩子从会简朴的加减法过度到比较复杂的四则运算 。 如果说一二年级孩子的学习内容是1的话 ， 三年级的学习内容就直接跳转到了10 。
这种指数级别的变化 ， 天然会让一些孩子感觉不适应 ， 再加上老师上课的进度也不慢 ， 作业量也很大 ， 许多孩子一步落后就步步落后了 。
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