大众报业·海报新闻|青岛农业大学海都学院积极推进教学质量保障体系建设( 二 )
二是学院建立包括人才培养目标、教学过程各环节质量目标等的教学质量目标系统 。 学院以培养品德高尚 , 身心健康 , 基础扎实 , 实践能力、适应能力、创新能力强的高素质应用型人才为人才培养目标 。 各教学系明确专业人才培养目标和培养要求 , 建立课程体系与培养要求的对应关系矩阵 , 完善课程体系 , 做到课程教学目标明确 , 课程教学内容的广度和深度适宜 , 保证人才培养目标的实现 。
二是学院建立包括课程建设质量评价、课堂教学质量评价、毕业设计(论文)质量评价等的教学质量评价系统 。 通过全面收集教学工作的相关信息 , 按照科学的程序 , 对教学质量进行价值判断的系统测量和调查 , 为教学决策提供依据 。
学院实施课程分级制度 , 建立了第一课堂教育教学质量评估指标体系 , 课程分级制度的实施有力地推动了课程评价 , 让更多的课程都有相对一流的教学条件、一流的教材、一流的师资、一流的教学管理等 , 进一步提升了第一课堂教育教学质量 。
学院通过实行院领导听课、学生评教、同行评教、教学专项检查等诸多举措 , 及时收集、汇总、分析、反馈教学信息 , 对教师的职业素养、知识结构、教学水平 , 以及对学生的课堂表现、对知识的掌握和理解等情况进行评价 , 客观真实地反映教学质量 。
实施毕业论文(设计)质量评价 。 学院成立毕业论文(设计)工作领导小组 , 并按专业成立工作小组及答辩小组 , 对毕业论文指导教师的选聘、选题写作、答辩管理、评优奖励、总结评价等环节做出全面监控 , 保证毕业论文(设计)的质量 。
四是学院建立教学质量信息反馈系统 , 准确、完整、及时、有效地收集和保存有关教学质量的各种信息 , 并且定期发布教学质量的状态数据和活动信息 , 报告学院教学和质量状况 。
学院根据学期的不同阶段确定不同的教学检查重点 , 包括教学秩序检查、听课、教学资料抽查、毕业论文(设计)抽查等;通过师生座谈会、学生评教等 , 让学生参与学院的教学管理 , 收集学生对教学工作的意见和建议 , 落实教学“以人为本”的理念 , 有效解决教学中的问题 。
加强教学督导队伍建设 , 定期开展督导活动 , 为学校的课堂教学把好脉 。 学院聘任教授、专家担任教学督导 , 为课堂教学把脉问诊;同时印发《青岛农业大学海都学院教学督导工作实施办法(修订)》 , 规范教学督导工作 , 定期开展督导活动 , 发挥教学督导在学院教育教学改革和学院高质量发展方面的引领和推动作用;加大督导在学校教师教学管理中的职能 , 将青年教师的培养作为督导工作的重要环节 , 助推学校教师队伍能力和水平的提升
学院重视教学质量监控 , 坚持以教学质量标准为依据、以教学运行监控为主线 , 构建起了由院领导、教学院(系)主任、教学管理人员、教师、学生等多主体参与的教学质量监控体系 , 采取听课、教师观摩教学、教研室活动、师生座谈会等措施 , 通过各种渠道及时了解反馈教学情况 , 实现了全方位、多层次、全过程的教学质量管理 , 质量监控体系运行有效 , 成效显著 。
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