一起来护肤|语文学习, 需要大量刷题吗?
有网友问：语文学习毕竟需不需要大量刷题？
对此 ， 戚老师以初中语文为例 ， 谈谈看法：
一、语文学习要想进步成绩 ， 需要适当刷题 。
1.语文知识点较碎较多 ， 考查的方式也比较灵活 ， 不刷题 ， 就不知道知识点会以哪些题型来考查 。
拿初中的记叙文阅读题来说 ， 第一题往往考查对文章内容的概括 ， 但考查的形式有直接概括 ， 有填空形式 ， 也有表格形式 。 适当刷题的过程中 ， 训练过这些题型 ， 就知道出题与答题的套路了 。
从这个意义上来讲 ， 语文刷题的过程 ， 也是查漏补缺的过程 。
2.语文多数题型的答题思路 ， 需要在刷题中训练、揣摩、巩固、进步 ， 达到纯熟运用的程度 。
语文学科许多题型 ， 老师只能教一个大致的答题思路 ， 详细的解答 ， 需要学生结合详细的文本来理解 ， 运用 ， 刷题的过程 ， 就是学生对答题思路深入理解、揣摩的过程 ， 在这个过程中 ， 学生的理解能力、思维能力、表达能力才能得到综合的练习和进步 。
二、语文大量刷题并不可取 ， 刷题应有针对性 。
语文假如只大量刷题 ， 学生的进步是有限的 。
语文考查灵活 ， 几乎不可能刷到原题 ， 不能为了刷题而刷题 ， 刷题是途径 ， 把握答题思路 ， 进步语言组织表达能力才是终极目的 。
不如有针对性地训练 。 基础知识和古诗文可以适当结合自己的学习情况 ， 针对薄弱的篇目来刷题训练；阅读题则要在刷题中纯熟运用答题方法和思路 ， 进步思维和表达的准确性 。
三、刷题和教师的点拨结合起来 ， 效果才好 。
假如在刷题的过程中 ， 能有老师来适时点拨一下 ， 就不一样了：
哪些地方绕了弯路 ， 哪些词语表达不太恰当 ， 哪个地方是表达的关键点 ， 怎样回答更简练……这样 ， 学生的思路会更清楚 ， 修正自己在思维和表达的漏洞 ， 会更有针对性 。
本文插图
总之 ， 戚老师以为：
语文学习 ， 发展思维能力和表达能力最重要；刷题是一种训练方法 ， 但不是独一的途径 。 大量刷题不必要 ， 有针对性的训练和老师的点拨结合起来 ， 才能逐步提高成绩 。
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