近代史|杨昌济为何被称为近代最有成就的教育家，因他教出了一位大人物
在现实社会中 ， 衡量一个人成就的高低 ， 无外乎看他对社会的发展 ， 有着什么样的影响力 。特别是那些教书育人的老师们 ， 他们言传身教下的学生 ， 未来对社会的贡献 ， 决定着他们的教育成就 。在这一点上 ， 培养出蔡和森和毛润之两位革命家的杨昌济 ， 无疑成就巨大 。
桃李不言下自成蹊 ， 为什么一代伟人毛润之的恩师杨昌济 ， 被世人称为中国现代最有成就的教育家呢？
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（杨昌济）
一、书香门第教育世家 。
1871年4月21日 ， 杨昌济出生于湖南省长沙县一个书香门第家庭 。其曾祖父是太学生 ， 祖父和父亲都是教书先生 ， 外公还是清朝的进士 。所以杨昌济从小就受到非常好的教育 。
杨昌济七岁进入学馆就读 ， 启蒙老师是自己的父亲杨书祥 ， 1889年 ， 18岁的杨昌济参加长沙县试 ， 一举考中秀才 ， 次年应试举人不中 ， 为了生活开始继承父业 ， 在乡间教书为生 。
此后,杨昌济不甘心平淡一生 ， 于1898年进入岳麓书院 ， 师从王先谦深造学习 。
后来 ， 杨昌济东渡日本 ， 以及去英国、德国深造的过程中 ， 系统考察了西方的伦理学和教育体系 ， 立志把先进的教育带回中国 。
归国后 ， 湖南督军谭延闿 ， 慕其学识渊博之名 ， 请他出任省教育司司长一职 。但杨昌济却不恋权位 ， 婉拒了谭延闿的邀请 ， 去了母校岳麓书院更名后的湖南高等师范学校任教 ， 主讲伦理学、心理学和教育学 。
当时 ， 国内还没有人系统讲授伦理学和教育学课程 ， 杨昌济留学时 ， 对于西方哲学、伦理学和教育学的各种流派理论和学说 ， 都有比较深的研究 。所以他开设的这些课程 ， 对于培养师范人才和湖南的教育事业 ， 产生了深远的影响 。
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（谭延闿）
二、慧眼识才悉心培养 。
当时杨昌济还兼任省第一师范的教育和品德课 ， 而在此就读的毛润之 ， 因此成为他的得意弟子 。在众多的学生中 ， 毛润之能引起杨昌济的关注 ， 源于一次作文 ， 当时杨昌济批阅他的文章《心之力》后 ， 不禁为其才华拍案叫绝 ， 感觉给满分都不足以表达自己的喜爱 ， 便给了105分 。
此后这师生二人一生结缘 ， 杨昌济逢人便赞毛润之为“海内人才 ， 前程远大” 。而毛润之也常常说：“给我印象最深的教员就是杨昌济 。”
与此同时 ， 杨昌济还发现了另一个很有才华的学生 ， 他就是蔡和森 ， 在他的悉心传授下 ， 二人的学识得到很大提高 。
为了不埋没人才 ， 杨昌济一直对两位爱徒关照有加 。即使后来病重时 ， 也不忘写信给当时的广州政府秘书长章士钊 ， 向他推荐毛润之和蔡和森 ， 并在信中写道：“我郑重其事地跟你说 ， 这两个年轻人是海内外少有的人才 ， 会有非常远大的前程 。你不提救国则罢了 ， 如要救国必须先重用这二人 。”
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（蔡元培）
三、改革教育全面发展 。
杨昌济还一改封建社会的传统教育观点 ， 提出德智体美劳全面发展的教育新理念 ， 他认为 ， 知识可以报国 ， 但没有强健的体魄和高尚的品格 ， 报国就是一句空话 。因此 ， 他提出“文明其精神 ， 野蛮其体魄”的至理名言 。
为了推广这一教育理念 ， 杨昌济身体力行 ， 长年坚持冷水浴 ， 从而带动了毛润之等一大批学生争相效仿 。多年后主席重访岳麓山时 ， 还到湘江击水来磨练意志 ， 都是缘于恩师杨昌济的影响 。
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