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世界遗产|中小幼“中国系列”课程 | 小老师带小伙伴，跟着世界遗产去爱我的祖国

摘要：跟着“世界遗产”了解中国 ， 学生们的探究项目越来越丰富 ， 课堂也愈加受孩子们的喜爱 。
世界遗产|中小幼“中国系列”课程 | 小老师带小伙伴，跟着世界遗产去爱我的祖国
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“同学们 ， 你们知道五元人民币的背后图案是哪座山吗？‘会当凌绝顶 ， 一览众山小’ ， 讲的又是哪座山？”“走进世遗（中国篇）”拓展课上 ， 预备（8）班的姚茗馨正带着同学们认识中国的世界文化遗产——泰山 。
近日 ， 上海市教委公布首批100门中小幼“中国系列”课程 。这些“中国系列”课程有哪些内容？怎么上？……日前 ， 解放日报·上观新闻采访人员走进进才实验中学的课堂 ， 看一看“小老师们”带着同学们认识了那些中国的世界文化遗产 。
每年扩充“备课本”
翁郁是进才实验中学的地理老师 ， 在授课的过程中她发现 ， 在向学生们介绍国外名胜古迹的时候 ， 学生们对“世界遗产”非常感兴趣 。比如日本的古京都遗址、澳大利亚的大堡礁等 ， 很多学生都已经亲眼目睹 ， 亲身感受过 。
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“其实我们国家从1985年正式加入《保护世界文化与自然遗产公约》后 ， 每年都有新的项目加入 ， 到2019年7月为止 ， 中国已有55项世界文化和自然遗产列入《世界遗产名录》 ， ”翁郁说 ， 她觉得 ， 这是一个非常有意义的切入点 ， 其实我们祖国历史悠久 ， 文化博大精深 ， 每一处的世界遗产 ， 都可以让学生深入了解和研究 。于是 ， 这项“地理+历史”跨学科的拓展课就在进才实验中学的预备年级开班了 。
让学生们了解祖国的世界遗产 ， 以小组学习的方式 ， 请“小老师”自己探究一个世界遗产 ， 然后在课上讨论 ， 从这些遗产引申到诗词、历史、建筑等领域的知识 ， 学生们每次跟着同学们“走”遍祖国的大好河山 ， 了解到这些文化自然的瑰宝 。
“走进世遗（中国篇）”拓展课上了十几年 ， 翁郁每年的“备课本”也在不断变厚——中国的世界遗产连年增加 ， 到去年为止 ， 已经和意大利并列世界第一 。
跟着“世界遗产”了解中国 ， 学生们的探究项目越来越丰富 ， 翁郁的课堂也愈加受孩子们的喜爱 。
用糯米饭夯实的福建土楼
在预备（8）班的这堂课上 ， 有两位小男生都带来了自己对世界遗产“福建土楼”的研究 。
小姚同学从福建土楼的功能性入手 ， 认为土楼兼顾防御性、坚固性和艺术性 ， 住在土楼里的族群就是一个小社会；而小林同学的研究侧重于土楼的建筑特点： “福建土楼是世界上独一无二的山区大型夯土民居建筑 ， 夯筑技术源于中原 ， 三合土中加入红糖、蛋清和糯米 。”
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“糯米？真的吗？”小林同学的研究引发了同伴们的大讨论 ， 原来 ， 世界遗产不仅造型独特 ， 内在也是别有洞天的 。
翁郁说：“我们让学生们自己去探究 ， 去了解世界遗产 ， 学生们可以有各种各样天马行空的想象和思路 ， 让他们上台去讲 ， 去研究中国古代人民的勤劳和聪慧 ， 比老师在讲台上授课 ， 更能深入人心 。”
小张同学就特别喜欢姚茗馨的讲述：“泰山大家都很熟悉 ， 但她用人民币和诗歌来带我们走近泰山 ， 感觉特别亲切 ， 对于泰山的了解也更深入了 。”
在文化自然遗产中寻找“爱”
从长城、故宫、泰山、福建土楼到莫高窟、可可西里 ， 一堂课下来 ， 像是跟着孩子们走遍了祖国的大好河山 ， 而这些脍炙人口的世界遗产背后 ， 又孕育着博大精深的中国文化和劳动人民的智慧 。


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