网课老师成为堪比＂网红＂的职业 百万年薪这么好拿?( 二 )
张利锋明显地感觉到 ， 今年以来 ， 线上教育行业从业群体有明显不断扩大的趋势 ， 疫情让更多人认识到了在线教育的重要性 ， 行业内不少企业也加大了投入、抢占市场 。 虽然在线教育从业者的薪酬是呈上升趋势的 ， 但张利锋认为所谓“年薪百万”存在认知上的偏差 ， 这并不是一个平均水平 。 “上一次课的课时费和上八次课的课时费肯定不一样 ， 从我个人看 ， 老师如果将重心放在招生上 ， 这是违背了教育的初衷 。 ”
在采访人员采访中 ， 各头部在线教育机构对于自己的薪酬体系都讳莫如深 。 刘辉告诉采访人员 ， 薪酬被视为在线教育机构的行业机密 ， 但一般来说都是两种模式 。 就在线大班课而言 ， 一种是按照课时计薪 ， 一课时为40分钟 ， 一般一节课为两个课时 ， 每课时低则几百块 ， 高的几千块 ， 决定课时费的则是续报率 。 另一种则是按照学生人头计薪 ， 比如在线大班课一般在500人到上万人 ， “如果每位学生按照10元提成 ， 那么如果是一次上万人的直播课 ， 收入可想而知 。 ”当然 ， 这个“提成”也并不是固定的 ， 影响因素则是出勤率 ， 如果上万人的在线大课 ， 出勤率只有两千人 ， 那么很可能提成只有2元 。
刘辉告诉采访人员 ， 网课主讲老师若还负责机构的其他事务 ， 还会有底薪 ， 但底薪主要是入职时公司根据应聘者毕业院校及面试成绩而定 ， 这部分每月固定不变 ， 只占其薪酬的一小部分 。
与线下教培老师只负责讲课和提分不同 ， 在线教育有一套完整的链条 ， 包括流量、销售、主讲老师、辅导老师、教研老师、教师打磨、视频直播、数据反馈等 。 “所以 ， 网课主讲老师都是团队作战 ， 续报率高的名师肯定也是一名优秀的产品经理 。 ”
专家视角
“学霸”不等于“名师”
“网红”打造终要回到教育品质
如何看待高薪聘请名校“学霸”当网课老师这一现象？在21世纪教育研究院院长熊丙奇看来 ， 这并不是一件新鲜事 。 “清华、北大等名校毕业生到培训机构 ， 实际上是正常的就业选择 ， 是双向选择的结果 。 ”熊丙奇认为 ， 考上清华、北大等名校的毕业生再回到教育机构“教人做题” ， 似乎成了个轮回 ， 但这并不是名校毕业生的问题 ， 而是市场需求造就了培训需求 ， 不能把个体的选择和教育评价体系的问题混为一体 ， 消除培训热 ， 关键在于教育质量的提高 。
事实上 ， 社会一直对名校毕业生有很大的期待 。 在熊丙奇看来 ， 以“学霸”闻名的名校毕业生 ， 在就业时和普通毕业生一样要进行双向选择 ， 入职在线培训机构也是市场选择的结果 ， “资源供给方只需完成相关要求就可以实现对价 ， 这在未来或将成为趋势 。 ”熊丙奇认为 ， 在线培训机构和学校教育是对等的 ， 有人或许会说 ， “学霸”都去了培训机构 ， 校内的学生怎么办呢？熊丙奇认为 ， 这就需要学校加大吸引优质人才的力度 ， 形成良性循环 。
那么 ， 清华、北大的“学霸”是否就能成为一个真正的“名师”呢？在熊丙奇看来 ， 这不尽然 ， 关键要看其入职后的表现 ， 要在不断积累中真正提高教育质量 。 对于一些在线教育机构在毕业生入职培训阶段用打造“网红”的模式培训“名师” ， 熊丙奇也认为大可不必 ， “可以有针对性的补足短板 ， 但流量和转化是两回事 。 ”熊丙奇说 ， 学生选择在线课程的目的是提高成绩 ， 网红手段只是一时吸引目光 ， 吸引人是一回事 ， 能不能留下来才是关键 ， 教育是一个长期的阶段 ， 最后还是回到教育品质上来 ， 这是硬道理 。
成都商报-红星新闻采访人员 李彦琴
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