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教育|教育大家云集 共议教育治理体系和治理能力现代化

_原题为 教育大家云集 共议教育治理体系和治理能力现代化
中国教育报-中国教育新闻网10月24日浙江杭州讯（采访人员 时晓玲）何为大学治理？校长的专业发展应在哪些方面着力？在10月24日举办的浙江外国语学院教育治理研究中心成立仪式及《回望：大学校长口述》新书首发式、加快推进教育治理体系和治理能力现代化高峰论坛上 ， 教育专家就此主题展开讨论 。
开幕式上 ， 中国高等教育学会副会长管培俊指出 ， 教育治理体系和治理能力现代化是国家治理体系的重要组成部分 ， 对于教育改革发展和国家治理体系治理能力现代化意义非凡 。 中心的成立必将进一步推动相关研究工作做大做深做实 ， 促进教育治理体系和治理能力现代化在理论与实践的结合上有更大的广度和深度 。 他就教育治理和相关研究分享了思考和建议：要围绕改革发展中心任务 ， 服务国家治国理政大局；要坚持守正创新 ， 着力解决教育改革发展的重大现实问题；要坚持辩证思维 ， 把握和遵循教育规律 。
【教育|教育大家云集 共议教育治理体系和治理能力现代化】浙江省教育厅副厅长、浙江教育学会会长韩平说 ， 浙外已建设成为一所专业布局科学合理、特色优势较为明显的本科高校 。 学校积极服务“一带一路”建设和浙江省开放发展战略 ， 依托学科专业特色 ， 集聚人才智力优势 ， 大力推进国别区域研究和新型智库建设 ， 已经结出了累累硕果 。 中心的成立符合当前的教育研究现状 ， 符合浙江省的教育发展状况 。
浙外教育治理研究中心主任宣勇指出 ， 中心的愿景是努力打造成为国内有影响力的集研究、咨询、评价于一体的教育治理研究机构；使命是助力区域基础教育治理现代化 ， 提升校长治理能力和专业化水平 ， 为改善区域基础教育的治理效能、打造“重要窗口”中展示教育治理现代化的“浙江样板”作出贡献；特色是立足浙江、基于问题、国际视野；研究重点是基于校长管理专业化的区域教育治理体系与治理能力现代化研究；研究取向是从“理论解释”到更加注重“实践场域” ， 从“学术话语”到更加注重“制度文本” ， 从“西方中心”到更加注重“本土立场” 。
浙江外国语学院校长洪岗指出 ， 教师教育作为学校的传统优势 ， 一直紧紧跟随学校的转型发展与质量提升 。 学校聚合校内外各种资源 ， 萃取国内外教育治理的学术智慧 ， 成立教育治理研究中心 ， 致力于改善浙江省基础教育治理现代化、提升校长治理能力和专业化水平、增进浙江省基础教育的治理能效 ， 努力发展成为全国有影响的教育治理研究领域的教育智库、学科建设高地和重要学术交流平台 ， 助推中国教育治理改革 。
随后举行了《回望：大学校长口述》新书发布仪式 。 商务印书馆总经理李平在新书发布致辞中说 ， 当前高等教育发展进入了以提高质量和优化结构为核心的内涵式发展的重要时期 ， 在这个历史节点上 ， 这本访谈录具有重要的史料价值 。
《中国教育在线》总编陈志文对特邀参加新书发布仪式的“口述者”：国家教育咨询委员会委员、中国高等教育学会第六届理事会会长、中国农业大学原党委书记瞿振元 ， 中山大学原校长黄达人 ， 大连理工大学原党委书记张德祥 ， 华东师范大学原校长、上海纽约大学原校长俞立中 ， 兰州大学原校长李发伸进行了现场访谈 。 针对中美大学教育之间最主要的区别 ， 俞立中从学校是否充分以学生为中心、学术管理和行政管理的区分程度、治理的结构差异等三方面进行了阐述 。 对于中西部高校如何应对地方社会经济发展水平对大学发展的制约 ， 李发伸表示作为一名校长责任感的重要性 ， 不仅是坚守信念、扎根兰州 ， 更要打造高校特色 ， 有所为有所不为 。 黄达人强调了科学研究和实践环节在大学人才培养工作中的重要性 ， 肯定了高校通过追寻校友等主题进行实践的重大意义 ， 提出应思考如何以学生为中心让文化更好地传承 ， 更多地让大学生参与传承文化的过程 。 校院治理是高校发展的重要内容 ， 对此 ， 张德祥围绕校院之间的关系、校院治理的特点及方式表达了自己的看法 。 瞿振元对“双一流”建设取得的成就及未来发展的方向进行了分析 ， 强调了如何汇聚世界顶级人才来增强高校实力及如何为民族国家作出贡献等问题的思考价值 。 （摄影：赵振宇 林大洋 黄国秦）
作者：时晓玲


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