大众报业·海报新闻|把网络文化成果纳入学术评价体系:值得更多高校“且行且完善”( 二 )


事实上 , 早在2013年教育部就提出“研究制订优秀网络文章纳入科研成果统计、列为职务(职称)评聘条件的办法” , 并在2017年工作要点中给予进一步强调 。 2015年10月 , 中央宣传部、教育部党组联合印发的《关于加强和改进高校宣传思想工作队伍建设的意见》 , 提出“要积极探索建立优秀网络文章在科研成果统计、职务职称评聘方面的认定机制 , 不断形成吸引优秀人才参与网络文化建设的政策导向 。 ”
当下 , 网络技术的发展及自媒体的崛起呼啸而来 , 势不可挡 , 越来越多的人在网络上发展自己的观点 , 互联网成为文化传播、信息传播的重要载体 。 近年来 , 体现“质量为王、内容供给”的优秀网络成果逐渐成为清朗网络空间的一股清流 。 一个不争的事实是 , 伴随“互联网+”时代的到来 , 网络文章影响网民头脑的作用和效果愈加凸显 。 谁都无法否认 , 一篇文章在纸质媒体上发布 , 阅读量终究是有限的 , 而网络上的一篇好文章尤其是主流网媒的文章传播 , 每每是蝶变效应和几何级增长 , 其点击量、阅读量可以是无限的 , “10万+”比比皆是 , 并且很多网络文章解决实际问题的速度更快捷更直接更有效 。
最近 , 中共中央、国务院发布的《深化新时代教育评价改革总体方案》 , 提出“创新评价工具 , 利用人工智能、大数据等现代信息技术 , 探索开展学生各年级学习情况全过程纵向评价、德智体美劳全要素横向评价” 。 可以预见 , 这些创新性制度安排必将为教育评价的丰富和完善发挥独特的作用 。 因此 , “把网络文化成果纳入学术评价体系” , 不仅对打破长期以来的高校评价体系的僵化取向具有积极的意义 , 而且前景看好 , 空间无限 , 值得更多的高校立足实际 , 创新“科研产品”思维 , 遵循学术严肃性 , 尊重科研规律性 , 坚持评价科学性 , 注重可操作性 , 在建立健全网络文化成果评价认证体系上落细落小 , 走出新路子 。
(作者:于洪良 , 系山东财经大学教授、山东省高校网络思想政治工作中心特约研究员)


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