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中考|音乐美术入中考，别成了“新来的负担”

_原题为 音乐美术入中考 ， 别成了“新来的负担”
中考|音乐美术入中考，别成了“新来的负担”
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针对日前“2022年艺术课程进中考”“体育在中考中的比重将与语数外同等地位”等消息 ， 教育部相关负责人表示 ， 目前体育已纳入中考 ， 美育进中考也已在8个省份试点 ， 体育中考将逐年增加分值 ， 美育进中考试点范围也将逐渐扩大 ， 但没有2022年这一时间表 ， 2022年的目标是要开足开齐开好体育美育课程 。
前不久发布的《深化新时代教育评价改革总体方案》明确指出 ， 坚决纠正片面追求升学率倾向 。 这次的音乐美术入中考 ， 其实是对《深化新时代教育评价改革总体方案》的进一步回应 。 也就是说 ， 要倡导“素质教育”和“全面发展” ， 不能老是吟唱着“分分分学生的命根”的应试教育 ， 要把快乐还给孩子 ， 要把幸福还给孩子 ， 要把轻松还给孩子 。 说到底一句话 ， 童年就应该是属于孩子的 ， 童年就应该是乐声飘荡的 ， 就应该是如画绚丽的 。
不难看出 ， 音乐美术入中考是善意的 。 但是 ， 面对音乐美术入中考的规定 ， 孩子的家长也十分担心 ， 甚至有抵触的情绪 。 原本是一件好事情 ， 何以却遭遇了家长的质疑！把美育纳入中考 ， 与把体育纳入中考一样 ， 都遭遇“应试体育”“应试美育”的质疑 。 主要原因在于 ， 家长认为这样的考试加重了孩子的学习负担 。
如今的升学考试 ， 内容越来越多 ， 难度越来越大 。 从以往的“只靠语数外” ， 到如今的“副科也得考” ， 再到今后的“音乐美术入成绩”“体育健身入成绩” ， 显然所考的内容越来越多了 ， 而孩子们能承担多少“必须的考试”！还有家长担心的是 ， 美术 ， 音乐 ， 体育 ， 对于一些孩子来说本来就是“天生缺陷” ， 有的孩子没有美术的天分 ， 没有音乐的天分 ， 没有体育的天分 ， 而他们也已经努力了 ， 也已经尽心了 ， 用“一个标准”衡量 ， 是不是教条！家长的担心不是没有道理的 。
发展美术是对的 ， 发展音乐是对的 ， 发展体育也是对的 ， 我们就是需要告别“重视主科轻视副科”的应试教育 。 但是 ， 这需要有一个前提 ， 那就是“主科负担减下来” ， 要给体育 ， 音乐 ， 美术学习的时间 。 还需要考虑游戏规则 ， 不能是“考倒学生” ， 而是要让各地教育部门、学校重视美育 ， 要保障学校音乐美术教师配备、场地建设 ， 按国家规定开齐相关课程 ， 不再任由其他学科教学挤占美育课程和活动的时间 。 应重视过程评价 ， 只要学生积极参与美育课以及艺术活动 ， 就该获得美育满分 ， 个体素养不同 ， 不能用“应试教育的标准”衡量音乐美术和体育的成绩 。 比如不能让“五音不全的孩子”与“乐感很好的孩子”比谁唱歌好听 ， 毕竟这不是“唱歌比赛” 。
音乐美术入中考 ， “好声音”切莫“有杂音” 。 别成“原来的负担”没减轻 ， “新来的负担”又加剧 。 科学合理的评价机制需要赶紧登场 ， 别变成了逼着负担已经很重的孩子 ， 成为“音乐家”和“歌唱家” 。
作者：郝冬梅
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